小学一年级数学教案教学设计(编辑修改稿)

小学一年级数学教案教学设计(编辑修改稿)内容摘要：

一年级 课题 5 以内的加法 教学时数 一课时 本册课时数 总 50 课时 第 8 课时 教 学 目 标 知识目标：使学生进一步理解加法的意义，会读加法算式，弄懂计算过程， 理清思路。 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。 教材分析 重点 进一步认识加法的意义，正确读加法算式，弄懂计算过程。 难点 利用数的分解组成，正确地计算 5 以内的加法。 教学方法 教学手段 多媒体课件 教 学 过 程 授课思路 与方式方法 教学内容及教师活动 学生活动 引导复习 5 以内数的组成，为学习新知打下坚实基础。 一、复习： 拍手接力游戏。 看图说图意，并列式计算。 复习 5 以内数的组成。 二、新授： 小黑板出示画图：树上有 3 只鸟，飞来了 2 只。 根据这幅图，你能提什么问题呢。 那么你怎么列式呢。 先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。 小组内交流：“ 3+2”得几。 你是 做游戏 看图列式 想一想 学生上来板书列式。 小学一年级数学教案教学设计 21 怎么算的。 和组里的小朋友交流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。 汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说）。 抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算“ 3+2”得几吗。 （引导学生用数的组成知识来计算）。 用小圆片摆出用加法算的图，让学生在小组内用类似的方法学习。 并汇报学习结果，能完整地说出计算过程。 同桌让一人任意说出一个加法式子，先和同桌交流计算过程。 然后指名你认为你同桌方法好的介绍给大家听。 三、练习： P24 做一做第 2 题，学生先说想法，或先动手摆一摆再写答案。 P27 练习三第 4 题。 四、小结： 今天学习了什么呀。 你还有什么不明白的地方吗。 说出来让大家来帮助你。 你能说出在生活中遇到的这类问题吗。 小组交流算法 交流汇报 说一说 摆一摆 同桌交流 做一做 议一议 引导学生以小组学习的方式，通过摆、说、做进一步认识加法的意义，正确读加法算式，弄懂计算过程， 利用数的分解组成，正确地计算 5 以内的加法。 让学生通过课堂练习，加深对知识的掌握。 布 置 作 业 作业 P27 练习三第 4 题。 课后反思： 小学一年级数学教案教学设计 22 课目 数学 教学对象 一年级 课题 减法的初步认识 教学时数 一课时 本册课时数 总 50 课时 第 9 课时 教 学 目 标 知识目标：使学生初步理解减法的意义，认识“－”号，会读减法算式。 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 思想目标：培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。 教材分析 重点 认识减法的意义，正确读减法算式。 难点 利用数的分解组成，正确地计算 5 以内的减法。 教学方法 教学手段 多媒体课件 教 学 过 程 授课思路 与方式方法 教学内容及教师活动 学生活动 以作游戏的方式来复习旧知，不仅能让学生巩固旧知，更能激发学生学习的兴趣，以及学好数学的信心。 一、 复习： 每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的组成。 玩拍手接力的游戏。 （如：可 小组之间玩，师生玩等形式） 复习加法，学生拿出铅笔，左 手 2 支，右手 3 支，合起来是几支。 用算式表示。 二、过渡：逆向思维：教师做动作，学生用自己的话一说，把 5 支铅笔 摆一摆 小组内做游戏 复习加法 小学一年级数学教案教学设计 23 拿走 2 支，还剩下 3 支，可以用什么数学知识表示。 （教师按照学生回答，伺机板书：减法） 三、 新授： 教师一共有 5 支铅笔用 5 表示， 拿走了 2 支铅笔用“－ 2”表示，剩下3 支铅笔用“ =3”表示。 说一说：学生看老师动作，说一说老师做了什么。 能用什么方法计算。 并列出式子。 小组内学习：学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意思，并用算式表示出来。 互相检查列式正确了没有。 汇报学习情况：每组请一个小朋友说图意和算式。 巩固训练：贴红花图 2，拿走 1朵，列式计算；接着出示三朵，指名上来任拿红花，列式计算，接着下去贴四朵、五朵红花，说说有几种拿法和算法。 我当小老师：小组内一人用自己喜欢的学具摆出用减法计算的图，考考大家，其它人说说图意，并列式计算。 指名小组汇报学习情况。 四、小结： 今天你学到了什么。 认识 了什么新朋友。 五、练习： 练习三第 6 题，师生互动做。 说一说 说一说 小组内试着列式 汇报列式情况 试一试 汇报学习情况 做一做 让学生以小组为形式，借助情境图、多媒体课件，通过说一说、做一做来学习，增强了学生学习兴趣，有利于学生自身的发展。 加强课堂练习，巩固新知。 布 置 作 业 作业 练习三 56 题。 课后反思： 小学一年级数学教案教学设计 24 课目 数学 教学对象 一年级 课题 5 以内的减法 教学时数 一课时 本册课时数 总 50 课时 第 10 课时 教 学 目 标 知识目标：使学生进一步理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路。 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。 教材分析 重点 进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。 难点 利用数的分解组成，正确地计算 5 以内的减法。 教学方法 教学手段 教 学 过 程 授课思路 与方式方法 教学内容及教师活动 学生活动 利用做游戏、看图说图意复习旧知，加深学生对旧知的理解认识，以便于更好地学习新的知识，构建新旧知识之间的联系。 一、复习： 拍手接力游戏。 看图说图意，并列式计算。 复习 5 以内数的组成。 二、新授： （小黑板）出示画图：树上有 5 只鸟，飞走了一只。 根据这幅图，你能提什么问题呢。 那么你怎么列式呢。 先和小组里的小朋友说一说，再指名回答，请学生上来板书列式。 接力游戏 看图列式 说一说 小组讨论 汇报，板演 小学一年级数学教案教学设计 25 小组内交流：“ 5－ 1”得几。 你 是怎么算的。 和组里的小朋友交流， 每个小朋友都说自己的想法，是怎样 得出结果的。 汇报情况：指名小老师上来教大 家计算的过程（提倡算法多样化，教 师可以有意识请想法不同的学生上来 说一说） 抽象出计算过程：引导学生如果 不看图，不数手指，你会计算“ 5－ 1” 得几吗。 （引导学生用数的组成知识 来计算） 用小圆片摆出用减法算的图，让 学生在小组内用类似的方法学习。 并 汇报学习结果，能完整地说出计算过 程。 同桌让一人任意说出一个减法式 子，学生先和同桌交流计算过程，然 后指名你认为你同桌方法好的介绍给 大家听。 四、 练习： P26 做一做第 2 题 学生 先说想法，或先动手摆一摆再写答案。 P27 练习三第 8 题。 五、 小结：今天学习了什么呀。 你还 有什么不明白的地方吗。 说出来让大家来帮助你。 你能说出在生活中遇到的这类问题吗。 小组交流自己的想法 汇报讨论结果 反馈 摆一摆，小组汇报 同桌交流 做一做 回馈 引导学生以小组合作、同桌交互学习的方式， 进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程， 利用数的分 解组成，正确地计算 5以内的减法。 通过练习和反馈，进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程，正确地计算 5以内的减法。 布 置 作 业 作业 练习三 711 题。 课后反思： 小学一年级数学教案教学设计 26 课目 数学 教学对象 一年级 课题 1～ 5 的加减法综合练习 教学时数 一课时 本册课时数 总 50 课时 第 11 课时 教 学 目 标 1． 经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法 解决实际问题。 2．熟练正确地计算 1～ 5 的加减法。 初步直观感知加减法的联系。 3．培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。 教材分析 重点 理解加减法的含义 难点 正确、迅速地计算 1～ 5 的加减法 教学方法 教学手段 多媒体课件 教 学 过 程 授课思路 与方式方法 教学内容及教师活动 学生活动 激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提，教师的话会使学生情绪高涨，感到有趣开心，然后进行前奏“数的组成”和“计算练习”，为后面的练习作铺垫。 谈话引入：同学们，（出示火车）再过几天就是国庆节了，节日里很多人去旅游，现在老师也带着小朋友一起乘着火车去祖国大好河山走走瞧瞧。 但上车之前老师先要进行一下体验检测，通过的同学才能领到车票。 卡片出示：数的组成。 小学一年级数学教案教学设计 27 5 4 3 ／＼ ／＼ ／＼ 2 □ □ 2 1 □ 5 5 ／＼ ／＼ 4 □ □ 3 抢答： 4－ 1 5－ 3 2＋ 3 2＋ 2 5－ 2 3＋ 2 4－ 3 5－ 4 4＋ 1 抽问：你是怎么算的。 出示小火车，做座火车的游戏。 引入：同学们掌握得真好，火车把我们带到了一片大花园，好美啊。 蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、青蛙在游戏玩耍。 （出示四幅主题图） （ 1）集体交流。 （青蛙主题图） 呱呱呱，小青蛙在招呼我们呢。 你看到了小青蛙在干什么。 要想知道现在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想。 怎样用算式表示。 （ 2）同桌交流。 （蝴蝶主题图） 瞧瞧蝴蝶姐姐在忙什么。 看到这幅图，你能向同桌提几个问题吗。 你觉得自己的哪个问题很好，说出来想让大家回答。 （ 3）小组合作交流。 再瞧小蜻蜓和小羊羔在玩什么。 小组内说说图上画了什么。 并用算式表示一下他们怎样在玩。 （让稍逊色一点的学生回答） （板书： 1～ 5 的加减法） 1．观察画面情境列式计算。 （ 1）谈话：火车开呀开呀，把我们带到了小朋友最喜爱的海洋公园。 主题背景图，动态演示： 4。