金工实习基地选课系统及其后台数据处理所有专业(编辑修改稿)

金工实习基地选课系统及其后台数据处理所有专业(编辑修改稿)内容摘要：

价值的数据。 信息的主要特征是来源分散，数量庞大。 信息来源于生产第一线，来源于社会环境，来源于行政管理等部门。 信息具有时间性。 信息的加工方式有多种形式。 (2).管理信息系统是由相互联系、相互作用的若干要素按一定的法则组成并具有一定功能的整体。 每个系统有两个以上的要素，各要素和整体之间，整体和环境之间存在一定的有机联系。 系统由输入、处理、输出、反馈、控制五个要素组成。 (3).管理信息由信息的采集、信息的传递、信息的储存、信息的加工、信息的维护和信息 的使用 6 个方面组成。 计算机系统是信息处理自动化的基本工具，数据库是批量存取信息的技术，模型是决策的支持保障，工具、技术和知识保障是为了实现系统整体的功能目的，这就是管理信息系统定义的核心。 按照上述定义，使用一定的工具，自动化地加工和处理信息，实现决策和科学化，这就是管理信息系统的实质。 管理信息系统的基本功能是：以达到为人们共享的目的，对信息进行的采集、处理、存储、管理、检索、传输和输出等。 信息管理者 信息处理器 信息源 信息使用者 图 22 (1).信息的采集 管理信息系统把系 统外的和分布在系统各组织内部的各种有关信息收集起来，并转换成系统所需的性质。 信息的采集是管理信息系统的基础，是系统的重要输入部分，是系统能够正常工作的前提。 信息的采集要注意信息的准确性、及时性、标准性和通用性。 并随着采集信息量的不断加大，只有不断提高 信息采集的自动化水平，才能保证信息采集的正常完成。 不同的管理信息系统根据各自的侧重点不同具有不同的信息采集特点。 (2).信息的处理 信息经过采集，进入到管理信息系统后，存储在计算机中，我们把这些信息称为数据。 管理信息系统要得以正常运转就必须对这些原始数据进行分 类整理、有序存储、加工处理。 即：通过分类、排序、查询、统计、模拟、预测、判断等多种处理方式，最后提供有价值的决策信息，供用户和高级管理人员决策参考。 (3).信息的存储 系统中信息的调用随时都可能发生，要成功的实现信息的调用就必须依赖先进的存储技术，随着时间的推移，信息量也与日俱增。 巨大的信息量的有效调用也与信息存储息息相关。 信息的有效存储要涉及到两个方面的技术，一个是硬件的存储介质技术，另一个则是软件的数据存储组织技术，这就要求降低数据重复存储的荣誉度，保持数据的一致性、完整性、完全性和保密性。 在硬件条件 相同的情况下，数据的组织和存储所要求的软件技术就成为关系信息系统功能发挥的重要因素。 (4).信息的管理 在存储和组织数据量庞大的管理信息系统时，数据的管理就显得特别的重要， 数据格式、编码、组织方式、逻辑结构、访问权限和数据定义等，对数据有信息处理工具 软件技术 知识模型 信息 信息决策部门 效管理和系统的效能都有重要的影响，这就是管理信息系统要解决的信息管理问题。 (5).信息的检索 数据库是按一定方式进行组织的数据构成集合。 信息管理系统要求建立庞大的数据库，并从数据库种找出所需的有用信息，这就是数据的检索，也称为数据查询。 查询效率取决于数据库的组织方式和检 索计算的方法，这 种技术和方法成为数据库的挖掘技术。 这些技术决定了检索信息的速度 (6).信息的输出 信息数据输入到管理信息系统以后，经过信息存储、信息处理后，借用信息检索技术，按照要求和规定的报表样式展现出来并输出成纸质文件，便于用户或系统管理员在脱离系统的情况下进行指导决策。 (7).信息的传输 信息传输的目的是为了使信息作为一种资源、产品或者商品，能为其他人共享，也使加工和处理信息的行业成为真正意义上的产业。 信息 借助于计算机与通信技术进行传输，放弃了以前只能靠存储介质作为传输的媒介的方式。 Inter的出现与迅猛发展，使信息传输与网络技术密切的联系起来，网上的信息传输技术和其他通信技术结合的信息传输技术，将对管理信息系统的发展起到极大的促进作用。 例如：随着网络技术的发展，目前大部分的管理信息系统已有原有的C/S 模式向 B/S 模式过渡。 管理信息系统除了具备以上提及的基本功能外，它还具备其特有的计划、控制、预测和辅助决策功能： (1).计划功能：根据现存条件和约束条件，提供各只能部门的计划。 (2).控制功能：根据各部门提供的数据，对计划执行的情况进行监督、检查，比较执行与计划的差异，分析差异及产生差异的 原因，辅助管理人员即使加以控制。 (3).预测功能：运用现代教学方法、统计方法或模拟方法，根据现有数据预测未来。 (4).辅助决策功能：采用相应的数学模型，从大量数据中推导出有关问题的最优解和满意解，辅助管理人员进行决策。 第三 章、系统需求分析 金工实习基地现在教学管理系统现在基本上是纯人工的方式： (1).周一至周五当天的主管老师按照金工基地 黑板上的实习课程安排表发放当天的实习登记表，表上注明了实习课程名称及实习时间。 (2).学生来到金工实习基地按照自己实际情况在登记表上填入自己的 名字，教师到点按照登记表上的姓名点名上课。 (3).实习完毕，参与实习的学生将自己的产品交给主管老师；主管老师给予产品成绩然后将成绩记录在此学生的金工实习基地成绩册中。 金工实习基地选课系统是将高校的学生课程、成绩通过网络进行管理的一个具有代表性的例子。 它的成功开发，给学生、教师和金工基地的管理人员都提供了方便。 此系统中的角色分为三种：系统管理员、学生和教师。 系统管理员登陆系统后可以对系统进行管理，主要是对学生、教师、课程和班级的基本信息的维护；学生主要是选课和查询成绩；教师则是选择学 生和给学生打分。 下面是一份需求说明文本，这里只列出比较关键的部分。 (1).只允许管理员对学生、教师、课程和班级等基本信息进行管理。 (2).学生的主要功能是选择课程以及查询成绩。 (3).教师的工作是确定上课的学生以及给学生打分。 (4).登陆的时候根据角色的不同进行判别登陆。 (5).系统的客户端运行在 Windows 平台下，服务器端可以运行在 Windows 平台或者 Unix 平台下。 系统还应该有一个较好的图形用户界面。 确定功能需求后，就可以对系统进行整体分析和设计了。 系统功能描述 从以上的分析我们可以得知，学生课绩管理系统的角色可以划分为 3 类： 管理员：负责对学生、教师、课程和班级信息的管理。 学生：选课、查看成绩。 教师：选择学生、公布成绩。 这三类用户分别拥有自己的操作功能。 我们根据操作划分模块，每一个操作模块都要实现自身的功能，并且在整个操作流程中负责承上启下。 下面我们根据这两个方面的需要，来分别描述各个模块要实现的功能 1． 登陆 系统初始化好管理员，系统管理员添加学生和教师。 管理员、学生和教师在登陆的时候，现选定角色，然后输入 用户名和密码，登陆系统。 2． 管理员管理学生 管理员可以对学生进行管理，查看所有学生信息、添加新学生、更改学生信息以及删除学生。 包括信息有：学号、学生姓名、密码、学生所在系、性别等。 3． 管理员管理教师 管理员可以对教师进行管理，查看所有教师信息、添加新教师、更改教师信息以及删除教师。 包括信息有：教师号、教师姓名、密码、性别、职称等。 4． 管理员管理课程 管理员可以对课程进行管理，查看所有课程信息、添加新课程、更改课程信息以及删除课程。 包括信息：课程号、课程名、学分等。 5． 管理员管理班级 管理员可以对班级进行管理，查看所 有班级信息、添加新班级、更改班级信息以及删除班级。 包括信息：班级号、教师、课程、教师和上课时间等。 6． 管理员管理 专业 管理员可以对 专业 进行管理，查看所有 专业 信息、添加新 专业 、更改 专业 信息以及删除 专业。 包括信息： 专业编 号、 专业名称、备注 等。 7． 学生选课 显示登陆学生可以选择的所有课程列表，可以对想要选的课程进行选课操作。 8． 学生查看成绩 显示登陆学生选择的所有课程和对应的学分以及总学分。 9． 学生个人信息管理 登陆学生更改自己的信息，包括新密码、电话和 Email 10． 教师选择学生 显示登陆教师所教的所有课程列表，显示要选 择某课程的所有学生，可以对学生进行接收操作。 11． 教师公布成绩 显示登陆教师所教的所有课程列表，显示选修某课程的所有学生，可以对学生给出该科目的成绩。 系统功能模块划分 功能模块分析就是描述系统的需求，将需求分析中的感性描述进行抽象，提取出要实现的功能，是个理性化的过程。 分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制，因此，金工基地选课系统的需求分析也应该由开发人员和用户或者客户一起完成。 需求分析的第一步是描述该选课系统的功能，以此确。