实验室设备管理系统设计书(编辑修改稿)

实验室设备管理系统设计书(编辑修改稿)内容摘要：

数用 void bf() 声明 ， 使用 do...while(choice!=0)。 循环，其中含有switch(choice)的选 择语句。 当选择 0时，跳回 menu函数； 当选择 1时，跳到报废登记函数； void bf_dj()//报废登记 { while(1) { if(strcmp(sb[t].id,find)==0) //如果找到的话返回的是符合要求 { break。 } else t++。 } while(1) { if(x==0) break。 { switch(x) { case 0:choose()。 break。 case 1:bf()。 break。 default:printf(输入无效 ， 自动返回主菜单 \n)。 choose()。 break。 } C 语言课程设计论文 12 } } } 设备号查询函数用 void bf_dj()声明 ， 使用 do。 while(choice!=0)。 循环，其中含有 if esle的选择语句。 其中包含的数据类型有 int类型和 char类型 .如： int choice和 char choice类型等。 当选择 2时，跳到报废统计函数； void bf_tj()//报废统计 { do { t++； } else t++。 }while (t3)。 if (choice==1) choose()。 } 设备名称查询函数用 void cx_mc()声明 ， 使用 do...while(choice!=0)。 循环 ， 其中含有 if esle的选择语句。 其中包含的数据类型有 int类型和 char类型 .如 ： int choice和 char find等。 void bf() //报废信息 { int choice。 do { printf(\t\t\t\n)。 printf(\t\t\t* [1]登记报废信息 *\n)。 printf(\t\t\t* [2]报废设备统计 *\n)。 printf(\t\t\t* [0]退出 *\n)。 printf(\t\t\t************|\n)。 scanf(%d,amp。 choice)。 getchar()。 switch(choice) { case 0:menu()。 break。 case 1:bf_dj()。 break。 case 2:bf_tj()。 break。 default:printf(输入无效请重新输入 \n)。 bf()。 break。 } } while(choice!=0)。 } C 语言课程设计论文 13 此图为截取的菜单操作界面，先输入密码才会进入界面 当输入 0时，系统跳入到 “提示 :你已经退 出系统再见 !”的输出。 当输入 1时，系统跳入到录入的子函数中。 当输入 2时，系统跳入到修改的子函数中。 当输入 3时，系统跳入到查询的子函数中。 当输入 4时，系统跳入到统计的子函数中。 当输入 5时，系统跳入到报废的子函数中。 其中的数据输入为 int类型。 请分别输入数字 1， 2， 3等，然后回车。 图 3 菜单操作界面 此为录入设备信息界面，在菜单界面中选择 1进入 分别录入设备 ID号、设备名称、设备种类、报废日期、设备是否报废， 废， 、购买时间和设备价格等结构体数组。 其中的数据输入为 char类型（除 int yesno外）。 请分别输入数字 1， 2， 3等，然后回车。 输入 0则将返回主菜单。 C 语言课程设计论文 14 图 4 录入设备信息界面 此为修改设备信息界面，在菜单界面中选择 2进入 分别修改设备 ID号、设备名称、设备种类、报废日期、设备是否报废， 废， 、购买时间和设备价格等结构体数组。 其中的数据输入为 char类型（除 int yesno外）。 请分别输入数字 1， 2， 3等，然后回车。 输入 0则将返回主菜单。 图 5 修改设备信息 此为查询设备信息界面，在菜单界面中选择 3进入，进入后选择不同的查询方式 选择 1，则将按设备号查找； 选择 2，则将按设备名称查找； C 语言课程设计论文 15 选择 0，则将退出。 其中的数据输入为 int类型。 请分别输入数字 1， 2， 3等，然后回车。 图 6 查询设备信息 此为统计设备信息界面，在菜单界面中选择 4进入，进入后选 择不同的统计方式 选择 1，则将按设备号统计； 选择 2，则将按设备名称统计； 选择 0，则将退出。 其中的数据输入为 int类型。 请分别输入数字 1， 2， 3等，然后回车。 图 7 统计设备信息 此为报废设备信息界面，在菜单界面中选择 5进入，进入后选择不同的查询方式 选择 1，则将按设备号查找； 选择 2，则将按设备名称查找； 选择 0，则将退出。 C 语言课程设计论文 16 其中的数据输入为 int类型。 请分别输入数字 1， 2， 3等，然后回车。 图 8 报废设备信息 C 语言课程设计论文 17 7．总结 在编程的过程中，很容易出现一个问题，就时少大括号 “}”的问题。 这是， error只有一个，但是错误的地方很多，且都在括号处。 按照计算机所指出的错误位置寻找是不容易找出错误的。 直到整个程序看了一遍后才会发现是一个大括号的问题。 通常少的是 “{”或着 “}”，错误位置会出现在缺少括号位置之后的其他大括号出现的地方。 只要这种情况发生后，往前找是否有大括号缺失就可以将问题很快解决了。 在帮同学修改程 序的过程中，也遇到过一个问题。 在头文件后定义了子函数，可是之后忘了编写子函数，在纠错时，有的是不会发现错误的，但是连接过程中就会报告出错。 我觉得在以后的编程过程中，最好用什么函数写什么函数，后者在写完一个子函数后再在头文件底下声明。 C语言实习基本上由老师引导，自己很多都靠自学，不明白的问老师，自学能力得到了很大的培养。 在实习过程中，我感觉到一点，程序是不能一气呵成的。 至少一气呵成的程序不会尽善尽美。 程序编写要一步一步的完成。 首先，对于要编的程序要有一个总体思路。 要明确想要什么。 只要把思路理清楚了，程序就好 编写了。 把程序分割成几个块，即多个函数，一块一块的编写。 然后将分散的函数用另外的函数连接起来或者用 main函数连接。 到这一步，程序也就初步编成了，之后便是调试，检查错误。 最后我觉得还可以对于已经编写好的程序进行一些修改添加，使它更加人性化。 优化程序的阶段是很重要的。 C 语言课程设计论文 18 参考文献 1. C/C++程序设计，王连相等，中国科学技术出版社， 2020 2. C语言程序设计，谭浩强，清华大学出版社， 1999 3. C程序设计题解与上机指导，谭浩强，清华大学出版社， 1999 4. C语言实用程序荟萃，西安电子科技大学出版社， 1993 5. C语言函数手册，机械工业出版社， 1999 6. C语言的实际应用，安徽科学技术出版社， 2020 C 语言课程设计论文 19 在 C语言的实习过程中，让我巩固了 C语言的基础知识，以前从来没有这样编过完整的程序，实习让我有这样的一个机会，自己独立编写程序。 我觉得自己说学的东西不多，但是可以将它们运用出来。 在这次实习中 ,我开始喜欢 C语言。 在这次实习中，李老师对我的帮助对我最难忘。 题目本身是很简单的，在李聪老师的教学风格 影响下，我在编写完最初程序后，有自己添加了很多功能。 程序可以更数学方法如此紧密的结合。 这是非常有意思的事情。 李聪老师给过我很多发展的建议，因此，我要感谢他。 最后，我还要感谢给我帮助的同学，在一些程序问题上，我和同学交。