天生我材必有用_流程设计(编辑修改稿)

天生我材必有用_流程设计(编辑修改稿)内容摘要：

件出示：电视机的价格战；人才市场招聘会）（以新闻形式出现）这些竞争的结果是什么。 （老百姓得到实惠；人才能脱颖而出，更好地为社会服务） 课前你还调查到哪些竞争。 这些竞争带来什么好处。 （师生交流课前调查） 总结：是啊，竞争不但能促进自身的发展，还能促进社会的发展。 所以，我们要 ——积极参与竞争。 四、明辨是非，规范行为 我们一起来看看，他们这样做对吗。 （课件出示：老师说： “明天班队课，我们进行班干部竞选，请同学们好好准备。 ”学生 1（对妈妈）：妈妈，我 要当班长，你帮我和老师去说说。 学生各抒 己 第 页（总 页） 课时教学流程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 学生 2（对另一同学）：咱们那么要好，到时投我一票。 学生 3（对另一同学）：我们竞赛场上见。 学生 4：好。 ）辨析对错。 总结：我们要积极参加竞争，但是在竞争中一定要做到公开、公平、公正，这样的竞争才具有意义。 第 页（总 页） 课时教学设计尾页 第 页（总 页） 板 书 设 计 竞争与合作 得到锻炼 不断进步 充满信心 公开、公平、公正 ☆ 补充设计 ☆ 作 业 设 计 教 学 后 记 课时教学设计首页 授课时间： 年 月 日 课 题 我来画棵家庭树 课型 精讲课 第 几 课时 课 时 教 学 目 标 让学生认识家庭，知道自己是家庭中的一员。 知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。 培养关爱家人的意识。 教 学 重 点 与 难 点 通过认识自己的家庭，认识自己的社会关系，知道每个成员在家庭中的责任。 让学生懂得家庭和睦、幸福是家庭生活的首要条件。 培养关爱家人的意识 教 学 方 法 与 手 段 以情激情法、对话交流法、角色体验法 使 用 教 材 的 构 想 对于小学生来说，家庭是他们出生和生活的场所，是他们最熟悉、与自身发展关系 最密切的地方。 他们与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系 ，他们是家庭的重要成员。 课文从画“家庭树”入手，将学生与家庭成员之间关系的零散感加以整合，让他们认识家庭，知道自己是家庭中的一员，自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员的亲情，并以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 第 页（总 页） （ 三 维 ） 课时教学流程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 一、激情导入，切入关键词。 引导学生欣赏图片猜谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方。 （课件出示： “家 ”） 在这个可爱的家里，都有哪些人呢。 你能来说一说吗。 二、对话交流，认识家庭树。 师：刚才同学们说到了自己的爸爸妈妈，除了爸爸妈妈和你组成的小家庭外，其实我们还有一个大家族呢。 大家族里有许多亲戚。 比如我家的亲戚有外婆、外公、叔叔等等。 那你有哪些亲戚。 谈话：看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作 “家庭树 ”了。 今天我们说来画画我们的 “家庭树 ”（多媒体出示课题：我来画棵家庭树） 瞧，这就是我们的家庭树。 （课件出示一棵大树）树上什么都没有呢。 正等着同学们来画一画，写一写，摆一摆。 理清家庭成员之间的关系：同学们，这么多的称谓写在一团了，有点乱。 下面我们一起来理一理。 你能有什么好方法把他们的关系理出来。 （生自由回答） 生：这里就是我的家。 学生展示家庭照片，介绍家庭成员。 指名学生自由 说一说 请学生把知道的亲戚，包括家人画到这棵大树上或者把他们的称谓写到这棵大树上。 展示作品，评一评。 学生上演示台展示，并介绍家庭树。 请别的学生给他点评一下。 我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类。 这样是不是很清楚。 第 页（总 页） 课时教学流程 补 充 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主 要环节的效果 A 教师提供绘制整理的范本。 B 师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。 C 小组合作理一理妈妈这边的亲戚。 D 反馈，全班交流。 三 、情景剧，活化学生认识。 师：看来同学们都很能干啊。 有位同学遇到了麻烦，想借用你们学过的知识帮助他，你们愿意吗。 情景： 今天是贝贝爷爷的七十大寿，他们家来了很多人，我们来看看都有些谁啊。 （课件展示） 这时啊贝贝的邻居小红也来向贝贝爷爷祝贺，想请贝贝介绍他认识这些叔叔阿姨们，你能帮贝贝来介绍一下吗。 四 、小结全文。 看来，要认识家庭 树上所有的成员可真不容易啊。 我们每位同学有各自的家庭树，里面的家庭成员都不一样。 在大家庭中生活，我们不仅要互相认识，更要互相了解，互相关心。 这样我们才有一个和睦的大家庭。 第 页（总 页） 课时教学设计尾页 第 页（总 页） 板 书 设 计 我来画棵家庭树 容貌 特征 性格 ☆ 补充设计 ☆ 作 业 设 计 教 学 后 记 课时教学设 计首页 授课时间： 年 月 日 课 题 我家的故事 课型 精讲课 第 几 课时 课 时 教 学 目 标 通过讲述家庭的故事，对家人有进一步的了解。 学习用新的眼光看待身边的人与事，更深刻地理解家庭生活的意义。 感受家人的关爱，能主动对家人付出关爱。 教 学 重 点 与 难 点 感受父母长辈的养育之恩，向长辈表达感激之情。 了解长辈的故事，深刻理解家庭生活的意义。 受爱和施爱。 教 学 方 法 与 手 段 多媒 体激发情感、故事讲解法 使 用 教 材 的 构 想 本课以体会家人的。