逃家小兔教学课程设计(编辑修改稿)内容摘要：
想一想：兔妈妈会遇到什么困难。 为什么还会坚持下去。 从图上你还发现了什么。 说一说：你觉得这是一个怎样的兔妈妈呢。 老师根据学生的表达相机板书。 （勇敢、不怕困难） 点评：《逃家小兔》，一只淘气的小兔引发的故事，却饱含了浓浓的母爱，在边看边读边议的过程中即让学生感受外面天空的广阔，又引导 5 学生感受母爱，享受亲子之情，创设一个暖暖的意境去打动孩子的心，从淡淡地讲述中、从自然的亲子互动中读懂母亲的心事。 四、亲子合作，增添情节，创编绘本 母子合作创编故事： （ 1）过渡语：你瞧，故事 中的小兔逃得开心快乐，而兔妈妈也用她独特的方式表达着对小兔子的爱。 接下来，小兔子还会逃往何方。 还会发生什么有趣的故事呢。 （ 2）把《逃家小兔》书本中所剩的五组图以及两页白纸装订成的一本故事书，发放给每对母子。 （ 3）师：请你和妈妈商量商量，从老师发给大家的五组图中任选两组图，根据屏幕上的句式和妈妈合作说故事、写故事，故事就写在每组图下方的空白处。 （ 4）课件出示句式：小兔：如果你变成 —— ，我就变成 —— 妈妈：如果你变成什么，我就变成 —— （ 5）交流故事：故事写完了，谁愿意把你和妈妈写的故事读给大家听呢。 （ 6）师：故事编得可真有意思，假如你就是故事中的小兔子，你还想变成什么。 逃到哪儿。 请小朋友们翻开故事书的最后两页，一页用来画图，一页用来和妈妈一起编故事。 （ 7）母子合作画图创编故事。 （ 8）师：小兔子们，现在，你们可以靠在妈妈的怀里，可以坐在妈妈的腿上，还可以和妈妈手拉手，一起为大家读读你和妈妈的故事吧。 6 与妈妈合作分角色读故事。 （配乐） 夸妈妈：编故事真有趣啊。 让我看到了一只只可爱的、快乐的小兔子。 那么，小兔子们，在故事中，你们看到了一个怎样的妈妈呢。 让我们一起来夸夸自己的妈妈。 根据学生的回答相机板书：辛勤的劳动 热情的帮助 …… 大屏幕出示《逃家小兔》电子图书：我们因为逃跑而快乐，因为有了一位好妈妈而幸福。 让我们再读读《逃家小兔》书中的故事，再看看那只可爱的小兔子和她最亲爱的妈妈吧。 评点：在阅读的过程中应尊重每个孩子的不同感受，并积极鼓励他们边读边猜想后面将要发生的事，鼓励他们参与到编写故事中，鼓励他。阅读剩余 0%
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