ai

的基础知识认知 能力和认知结构变量） 教材分析 ：“ ai、 ei、 ui”是小学语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”中的学习内容之一。 通过本课的学习，学生要掌握复韵母“ ai、 ei、ui”，认识 7个生字，借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。 认知目标 能力目标 情感目标 编写教学目标 的方法。 教学目标分析（教学内容、 教学顺序和学习主题） 教学资源 人教版语文第一册拼音“ ai、 ei、

/2) • 机器感知 • 就是要让计算机具有类似于人的感知能力，如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉 • 机器视觉 （或叫计算机视觉）：就是给计算机配上能看的视觉器官，如摄像机等，使它可以识别并理解文字、图像、景物等 • 机器听觉 （或叫计算机听觉）：就是给计算配上能听的听觉器官，如话筒等，使计算机能够识别并理解语言、声音等。 • 机器感知相当于智能系统的输入部分。 • 机器感知的专门的研究领域

府工作报告将人工智能单独列出，一方面体现了行业发展趋势，一方面从宏观上为人工智能的发展提供动力。 从 “PC+”到 “互联网 +”再到 “人工智能 +”，人工智能与各行业的紧密结合将催生出更大的应用场景。 互联网由于其核心的连接作用，实现了人与人之间的连 接，各行业也借助互联网实现了线上化和信息化。 人工智能则能够贯穿从数据生产到数据应用的完整链条，改变传统产业结构，给各行各业带来生产力的提升。

求斱面，结合使用案例分析和对 3,000 多家公司的 C 级管理人员的调查，了解公司如佒使用 AI 技术，是什举在推劢他们采用 人工智能，部署的过程中有什举障碍， AI 对市场，财务和机构的影响。 AI 一般指的是机器表现出和人一样的智能的能力，比如，在丌使用包含了各种绅节指导的手写编码程序的情冴下能够接近问题。 对亍 AI 技术的分类，目前有径多斱法，但是