安艳芳

内容，很多奇特的物理现象，如在讲授初二物理“光的直线传播 ”这一节，教师没有单刀直入，急于把 “光沿直线传播 ”的结论亮出，而是利用多媒体技术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，学生会被日全食美丽、壮观、奇妙和情景深深吸引。 这样可启发学生的思维，再由教师结合其他生活中例子指导学生得出 “光沿直线传播 ”的结论，从而给学生产生难以忘怀的印象。 三、应用多媒体教学能使抽象的概念形象化

地想知道答案。 二、走出教室，走进生活，还原教学的原点 生活中处处有物理，只要你愿意，随时都能发现问题，将生活中的人、事、物、景融入课堂作为教学资源加以运用。 比如在“摩擦力”的教学中，我就让学生走出课堂、走进生活，去观察、发现、收集相关的现象，并尝试解释，在此基础上再给学生设计一个问题“假如没有摩擦力会怎样”，让学生以小组为单位展开研究，最后要形成成果（表演、演讲或科普小论文等）进行汇报展示

温度的乘积（ m△ t）之 比 叫做比热容（ c）。 比热容在数值等于单位质量的某种物质，温度升高（或降低） 1℃ 所吸收（或放出）的热量。 如何定义这种属性比热容。 比热容的定义是什么。 简称字母。 定义式是什么。 定义方法是什么。 单位是什么。 你对比热容怎么理解。 推导公式有什么。 同种物质比热容是相同的，不同物质比热容一般不同。 比热是 物质 的一种物理属性。 与 Q、 m、 △

的测量： 智能ＩＣ卡电能表 电子式电能表 电能表的几个重要参数： “２２０Ｖ” 是说该电能表接在２２０伏电路中使用． “１０（２０）Ａ” 是说该电能表的标定电流为１０安，短时间使用电流可大些，但不能超过２０安． “６００ revs/kWh” 是说接在该电能表的用电器每消耗１千瓦时的电能，电能表的转盘就转过６００转． “５０Ｈ z” 是说该电能表在５０赫的交流电路中使用． 读数练习 电能表读数：

通过音乐、舞蹈、歌曲引入课堂，以活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来加强学生练习效果， 保证 练习密度，达到锻炼身体陶冶情操的目的。 学生在音乐的伴奏下，翩翩起舞精神振奋，陶冶在课堂之中。 同时也培养了学生们的节奏感和韵律感。 体育教材中游戏占比例不 大，而怎样利用游戏教学培养学生的创新能力，首先，要从游戏的规则下手，在游戏中模仿修改，从而逐步过渡到学生自己学会创编游戏，来提高学生的创新能力。

子核和核外电子组成。 原子核位于原子的中心 ,比原子小得多。 原子核带正电 ,电子带负电 .电子绕核运动。 电子是带有负电最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷 ,常用符号 e表示。 e= 10 C 任何带电体所带电荷都是 e的整数倍。 在通常情况下 ,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等 ,整个原子呈中性 ,也就是原子对外不显带电的性质。 19 六、中和现象