爸爸妈妈

二十六、 专家诊治：这句话只有“谁 ”而没有“怎么样”或“干什么”，可以在这句话的后面加上“怎么样”，如“真大啊。 ”“真安静。 ”等等。 二十七、 电脑出示句子“我们美丽的校园真大啊”和“我们美丽的校园真安静。 ”接受了诊治，丁快乐地唱起了歌。 二十八、 三、出诊语言家族 二十九、 师：“刚才，小病人们个个满意而归，临走时，他们提出了一个要求，希望小神医们能到语言王国出诊

学： 解决独学中没有解决的问题。 检查随堂笔记的完成情况。 预时 8分钟 B、群学 ①交流对学中存在的问题并解决。 ② 小组内讨论并交流自设的问题。 预时 5分钟 C. 组内 小展示 ①抽签：明确展 示内容、展示顺序。 ②组长带领组员到展板前就位，快速设计方案。 ③组长分派好展示任务，主展成员完成板书、组内小展示，其他成员做好补充完善和互动性提问准备。 （预时 8分钟） 展示主题： 我是小老师

不同的活动见闻和 感 受 ， 请 你 用 简 洁 的 语 言 分 别 给 课 文 四 个 部 分 加 个 小 标 题 ： 一、 ；二、 ； 三、 ；四、。 【探究案】 在正文前的引文中，萨特说他的 “ 记忆 ” 既是 “ 沉重 ” 的，又是 “ 美丽 ” 的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 凄风。 苦雨。 天昏。 地暗。 （这里连用四个句号，起到了什么表达效果。 这里仅仅是在描写天气吗。

（一）师生合作完成第一板块内容的学习 ： ，分角色朗读第 一片段。 ：用文中的语言为这次悼念活动说一段“解说词”。 ，展示成果。 （二）学生分组活动，自主完成剩余三个板块的学习，教师分配活动任务： 第一组：假如你是一名主持人，请结合第二板块内容，为演出活动写一段“开场白”。 第二组：站在中国作家的角度，谈谈你对西德作家和日本人的不同表现有何感受。 第三组：历史穿越，以遇难者的身份

画面：一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口，发出最后的深情呼喊 “ 亲爱的爸爸妈妈 ” ，而回应他们的却是法西斯灭绝人性的 枪声，枪声 也久久地回荡、回荡。 你们知道这样的广告，要表达什么吗。 （学生会有自发的讨论） 请看美国华裔女作家聂华苓的文章 —— 《亲爱的爸爸妈妈》（板书课题）。 （ 二 ） 学生介绍交流作家和背景情况。 作家：聂华苓，女，美国华裔作家。 小说集《失去的金铃子》

我的头上，说：“还说不知道，我不是疼那两元钱，你这么小就学着偷东西，看我怎么收拾你。 ”于是，您就用量衣服的尺子在我的手上噼哩啪啦的打起来。 顿时，我那委屈的泪水就涌了出来，我心痛极了。 当我再和您解释时，发现您的眼里也含着泪水，我不知道怎么办才好，大声哭着跑进了自己的房间。 • 过了几天，爸爸在收拾东西时，发现您的上衣口袋破了，两元钱好好的躺在衣服夹层里。 当爸爸告诉我时，我高兴极了

他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。 ”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。 世上最爱你的人就是你的父母。 可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候 ? 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到

见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 —— 梁晓声 《 慈母情深 》 【 读中取法 】 以情感人，抓住细节描写  描写人物心理： 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。 假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。 这一刻，我只要他在我身边。 —— 《 学会看病 》 （ 1）人物的心理活动要符合人物的性格； （

特征 同座位互相讨论： Copyright 20202020 版权所有 盗版必究 脸形： 圆脸、方脸、国字脸、瓜子脸等。 Copyright 20202020 版权所有 盗版必究 Copyright 20202020 版权所有 盗版必究 Copyright

绩来报答你们。 王婉榕 爸爸、妈妈： 这次考试没考好，我一定会总结教训，下次考试给爸、妈你们争气。 柳 青 爸爸、妈妈： 这次我辜负了你们的期望，不过请相信我。 我从哪里跌倒就一定会从哪里站起来的。 杨富民 妈 妈： 我再也不会和您赌气了，再也不会顶嘴了。 这次考试，我虽然没有太大的进步，但是，以后我一定会更加努力的。 王雅柔 爸爸、妈妈： 这次考试没有考好，下次期末我一定会考好的，请相信我。