拔萝卜

老师肯动脑筋，肯花功夫，相信，学生良好的学习习惯定能早日养成。 教学设计 六师附小 张晓莺 拔萝卜 教学目标 能在语言环境中正确认读 “个、不、 回 ”三 个生字。 复习三个单韵母 “a 、 o 、 e ”， 学习它们的 四声。 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 能按笔顺正确描写 “个、不、 回 ”。 ５ 、 感受萝卜的丰收给娃娃带来的喜悦。 重点和难点 1

只小兔一共拔了多少根萝卜。 ，在组内说一说。 （教师巡视）。 （ 1）先算 20＋ 30＝ 50， 3＋ 6＝ 9，再算 50＋ 9=59。 北师大一年级数学下册 山头镇中心校刘培军 （ 2） 36＋ 20＝ 56， 56+3=59 列式子计算的，把 6和 3对齐， 2 和 3 对齐， 6＋ 3＝ 9， 2＋ 3=5，所以得数是 59。 ：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。 列坚式计算时

：算出结果的同学想一想自己是怎么算出来的。 其他同学自己想办法计算 36+23的结果，可以用小棒、计数器等。 (学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助。 ) 学生汇报自己的计算方法。 生 1：利用计数器：先拨 36，再在上面拨 23。 生 2：利用以前学过的知识： 30＋ 20＝ 50 6＋ 3＝ 9 50＋ 9＝ 59 生 3：利用前面学过的知识： 36＋ 20＝ 56 56＋ 3＝

12/26/2020 36＋ 23＝ 59 可以列竖式 3 6 2 3 ＋ 数位要对齐 5 9 返回 12/26/2020 我拔了36个萝卜 我拔了23个萝卜 小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜。 12/26/2020 我拔了36个萝卜 我拔了23个萝卜 小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜。 ＝ （个） 12/26/2020 练一练 1． 5 6 2 3 ＋ 7

拔萝卜 一、活动目标 ，理解故事大意。 ，愿意模仿故事人物的语言动作。 二、活动准备 “拔萝卜”故事图片 “拔萝卜”人物图示 三、活动过程 ：放映萝卜和老爷爷的图

可以列竖式。 3 6 2 3 ＋ 数位要对齐 9 5 59 返回 12/26/2020 我拔了 23根萝卜。 你还能提出其它的数学问题吗 ? 12/26/2020 我拔了 36个萝卜。 小白兔比小黑兔少拔了多少根萝卜。 ＝ （根） 我拔了 23个萝卜。 12/26/2020 36－ 23＝ 你会用竖式算吗 ? 3 6 2 3 － 数位要对齐 3 1 13 12/26/2020

36＋ 23＝ 可以列竖式。 3 6 2 3 ＋ 数位要对齐 9 5 59 返回 我拔了36个萝卜。 我拔了23个萝卜。 36+23=59 一共拔了多少根萝卜。 （根） 我拔了 36个萝卜。 我拔了 23个萝卜。 你还能提出其它的数学问题吗 ? 我拔了 36个萝卜。 我拔了 23个萝卜。 小白兔比小黑兔少拔了多少根萝卜。 ＝ （根） 3