八年
的声音。 超声波：高 于 20200Hz的声音 次声波：低于 20Hz的声音 （板书） 二、动物的听 觉频率范围 阅课本 P49“信息窗”，了解 人和各种动物听觉频率范围的不同。 有些动物，如蝙蝠、海豚、飞蛾等能听见超声波，大象、 鲸等能听到次声波。 多媒体展示动物图片 （板书） 三、超声波 特点： 方向性好，穿透能力强，易获得较集中的能量。 应用： (1)声纳装置： 利用
荔枝 B 苹果 C 哈密瓜 D 梨子 1 图中的 P河流是（ ） A 黑龙江 B 黄河 C 长江 D 珠江 1“中华水塔”是指（ ） A 北方地区 B 南方地区 C 西北地区 D 青藏地区 1下列河流中，发源于青藏高原的有（ ） A 珠江、怒江 B 黄河、海河 C 长江、黄河 D 辽河、淮河 1下列地区农业生产条件有别于其它三个地区的是（ ） A 河套平原 B 雅鲁藏布江谷地 C 宁夏平原 D
C、保护森林资源 D、减少固体垃圾 3下列属于南北向铁路干线的是 A、沪杭线 B、京广线 C、陇海线 D、贵昆线 3 哈尔滨的小明从新疆旅游回来，可能带回的新疆土特产是 A、茶叶、菠萝 B、葡萄干、挂毯 C、紫菜、咸鱼 D、人参、鹿茸 3 下列工业部门中，属于轻工业的是 A、食品、医药 B、煤炭、石油 C、化工、机械 D、钢铁、电力 3 发展农业要因地制宜。 下了做法中，不合理的是 A
布 地高原，四周低、中间高 ，山脉呈网状分布 3下列高原与它们各自的地形特点的连线组合，正确的是 （ ） 高原－雪峰连绵 －地面崎岖 －地势平坦 －平坦开阔 3“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家„„”，这首歌曲唱出了各族人民的心声。 请你判断，我国人口最多的少数民 族主要所在省 (区 )是 （ ） 3 下列地区中，缺水严重的是（ ） 20202020 学年 度第一学期八 年级地理
不涉及到分子是多项式时，第二个多项式要变号的问题，比较简单；第（ 2）题是异分母的分式加法的运算，最简公分母就是两个分母的乘积 . 学生尝试分析计算，教师板书解题过程。 （补充）例 .计算 （ 1）222222 3223 yx yxyx yxyx yx [分析 ] 第（ 1）题是同分母的分式加减法的运算，强调分子为多项式时，应把多项事看作一个整体加上括号参加运算
所用的时间，提速后列车的平均速度设为未知数 x千米 /时，以及提速后列车行驶（ x+50）千米所用的时间 . 这两道例题都设置了带有探究性的分析，应注意鼓励学生积极探究，当学生在探究过程中遇到困难时，教师应启发诱导，让学生经过自己的努力 ，在克服困难后体会如何探究，教师不要替代他们思考，不要过早给出答案 . 教材中为学生自己 动手、动脑解题搭建了一些提示的平台，给了设未知数、解题思路和解题格式
(2) 2317ba （ 3) 2135xa (4) mba 2)( ，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数： （ 1） 13232 aa aa （ 2）32211 xx xx （ 3） 1123 aa a 4．不改变分式的值，使分子第一项系数为正，分式本身不带“ ”号 . （ 1） ba ba 2 （ 2）yx yx 3
例 3． 已知 y 是 x的反比例函数，当 x=2 时， y=6，求出 y 与 x的函数关系式，并求出 x=4时 y的值 例 4： y是 x的反比例函数，下表给出了 x与 y的一些值： x 3 1 1 3 … y 2 1 …… （ 1）写 出这个反比例函数的表达式；（ 2）根据函数表达式完成上表。 例 5： y与 2x+1成反比例函数，当 x=1时 y=1，求函数表达式 例 6： 已知函数 y＝
、提出问题（反比例函数的图像及性质） 三、例题教学 四、分析反比例函数 的图象 五、学生动手做一做 分析归纳反比例函数的图象及性质。 教 学 反 思 教学设计（续页） 教学设计活动 补充内容 第一课时 一： 课堂引入 ： 提问： 一次函数 y＝ kx＋ b（ k、 b 是常数， k≠0）的图象是什么。 其性质有哪些。 （出示多媒体课件，学生回答，教师板书） 二：提出问题， 探索新知。 现在我们回
行四边形 证明： 判定 3：两组对角分别相等的四边形是平行四边形 已知： ∠ A= , ∠ B= 求证：四边形 ABCD 是平行四边形 证明： 概括：判定 1 表达式 判定 2 表达式 B CA DOB CA DB CA D AEDBFC判定 3 表达式 【课堂活动】 活动 3：预习反馈 活动 4： 例习题分析 例 1 已知：如图 ABCD 的对角线 AC、 BD 交于点 O， E、 F 是