八上

辑顺序 合作学习 你能说说课文用了怎样的顺序。 整体 局部 细部 亭台轩榭的布局有什么特点。 （用文中的话答） “ 绝不讲究对称 ”。 文中哪句话紧扣“图画美”这一特征。 “ 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画 ……” 这段用了什么说明方法。 167。 3 打比方（图案画和美术画） 作比较 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 假山的堆叠

的所做的一切。 举，做成（治理好河流的）事情。 好逸，贪图享乐。 恶劳，害怕辛苦。 计利，计较私利。 忘义，忘记公益。 远嫌，远远躲开嫌疑。 远，形容词用作动词，远远避开。 避怨，避免抱怨。 兴，办好某件事。 从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 必须像这样，以后才能做成事情。 如果贪图安逸

的是毁灭。 经过了史无前例的 十年浩劫 ，不但人遭劫，花木也不能幸免，茫茫燕园中， 只剩下 了幽径的这一棵藤萝了。 我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。 真正的伟人们 是决不会这样的。 茫茫人世中，人们只 争名于朝 ， 争利于市 ，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢。 你倘若问一个燕园中人， 决不会有任何人 注意到这一棵古藤的存在的， 决不会有任何人 关心它的死亡的，

热闹景象 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 三种大众化鸟类构不成景致 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 旧金山 海狮、鹈鹕等 如今 “ 两只老鸹不老呱 ” 的寂寞惨淡景象 “城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度

也提高了说明的品位，使读者得以吸收高质量的信息。 在举例时，为了 显示出例证的 典型性 和前沿性 ，文中 使用哪些词和短语。 “特别是”、“甚至”、“其中比较成功的例子”、“特别令人振奋的是”等等。 如果你来到了转基因花卉技术部  ①现在你们是转基因花卉公司的技术骨干，有顾客要一大批 “ 粉红色 ” 的兰花，而我们厂里只有 “ 红色 ” 和 “ 白色 ” 的兰花，你们该怎么办。  提示

义是否相同。 表达了他什么样的心情。 课文精读 —— 分析第二部分 ① 第一个最后是指他自己的教学生涯的结束，表现他沉痛及愤慨的心情。 ； ② 第二个最后是指阿尔萨斯的孩子们学习法语的机会，是提出希望 用心学习 的原因，表达了他对祖国的热爱，对自己民族语言的无比珍视。 听到这个消息，小弗郎士思想上有了哪些变化 ?(用书上的原文回答 ) 课文精读 —— 分析第二部分 万分难过，坏家伙 、

全国人大教科文卫委员会副主任委员，全国政协副主席，民盟中央参议委员会主任，民盟中央副主席、名誉主席。 系中国科学院院士。 1961年 5月，毛泽东与苏步青亲切握手。 了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。 运用圈点勾画和生疑发问的读书法掌握内容 立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年 学习目标 遨游（ 225。 o ） 猕猴（ m237。 ） 拓宽（ tu242。 ） 编撰（

跟该书有关系吗。 可不可以删去。 第一段，“知识就是力量”； 第二段，现代社会，我国“科教兴国”的国策； 第三段，现代科技的发展已远远超越昔日的 预测或构想。 勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学”。 实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。 探究 • 读完文章，说说你的感想。 谈谈苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”。 在文中寻找这样说的理由。 • 知识就是力量”；现代社会

的 依恋和思念之情 7C中小学课件 7C中小学课件 开头是怎样巧设悬念的。 有何作用 索要急切，不明用途。 一设悬念 如获至宝，不宣用途。 再设悬念 作用：吊起读者的好奇心，迫切想了解真相，引人入胜。 7C中小学课件 思乡的心理活动： 心上总像是缺点什么 体会出游子的心境 想厂甸，想隆福寺 这里一过圣诞，我就想旧历年 近来老是想总布胡同院 里那棵枣树。 7C中小学课件 思乡的行动： 栽杨柳树

主席那复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席病体的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 周副主席尝毒草时的动作和神态如何。 • 周副主席仔细观察有毒野菜时的神态：“仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”，详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道，这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节加大了蓄势的力度。 • 周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮。