巴斯德

狂犬病的可怕。 （ 1）抓住重点词语理解： “一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。 （ 2）互相评读。 3．体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑虑，并读出感情。 （ 1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。 （ 2）对比读、评议：他们读得是否一样。 你听出怎样的感情。 （ 3）你想怎样读。 （ 4）在朗读过程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“终于”

二、自学讨论 进入第 10 课《巴斯德征服狂犬病》。 （读完） 小组共同探讨“魔”“魄”“残酷”写法。 小组长测试全部生字的认读情况。 小组读课文。 读 划出本课生字词，也划已遗忘“的字词 把语文读通读顺。 3 能把笔画写对 4 能带生字把课文读顺、读流利

恙等） 三、品读课文，走近故事 （一 ）引出故事线索：杀手“狂犬病” 指导阅读第 3自然段。 巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。 这位伟大的人物正在做一项对人类来讲非常有意义的试验，是什么试验。 我们一起来看一看吧。 （生读 3自然段） （ 1）这是一项什么试验。 为什么要进行试验。 默读课文画出说明巴斯德发起对狂犬病进攻的原因的句子。 （ 2）、谁能抓住重点词语体会。 “狂犬病”

狂犬病的可怕。 （ 1）抓住重点词语理解： “一旦”“数日之内便会死亡”、“极为罕见”、“无数人”、“谈‘犬’色变”。 （ 2）互相评读。 3．体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和是否适用于人体的疑虑，并读出感情。 （ 1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。 （ 2）对比读、评议：他们读得是否一样。 你听出怎样的感情。 （ 3）你想怎样读。 （ 4）在朗读过程中理解“五年”、“孜孜不倦”、“终于”