八一

展开了一次较量，而最终的结果是，城市丢盔弃甲，乡村重新夺回了护城河畔，还给了 人们一个冬天应有的静寂。 我的目光顺着那充满野性的黄色“急流”望向远方，南面，阳光于半空挂了一薄层纱，薄纱后面是平房、瓦房和砖房，它们共同呈现出不同时代的生命力，而它们共同属于乡村。 那是我们的根啊 !那一排排、一间间交错房屋间留下的硬邦邦的土路该多么令人神往。 红墙黛瓦之上

怀着疑问 ， 我决定走进她的房间 ， 一探究竟。 只见母亲躺在床上，眼睛微闭，像是睡着了。 只不过她的眉头紧皱， 似乎 睡得不太踏实。 她手边的日记本开着，我拿了起来。 那是一本已经泛黄了的本子，零零散散的，但每一页都写满了密密麻麻的文字。 一页 页 翻开来看，里面的内容很真实， 诸多往事历历在目，犹如眼前，足见 母亲 把在其中 都蕴含 了多少 情感。 泪眼婆娑中 ，我似乎看到了年轻时的母亲

time. Please write to me soon. Love, Lily ( ) 41. How often does Lily write to Alice? A. Every two weeks. B. Every week. C. Every day. D. Every three weeks. ( ) 42. Who is Lily’s best friend? A. She

儿的自主性，尊重幼儿的意愿、行为与遵守公共、集体的规则，教师与幼儿双主体作用的发挥等进行深入探讨。 从生态学的意义上来看，游戏化课程将对如何启动环境与幼儿的互动，环境材 料对游戏发展的作用等方面，寻找最佳的切入点。 从教育学的热点着手，游戏化课程将对如何把握预成与生成游戏的有机结合、非游戏化活动如何从游戏朝着探索和发现性学习转化等问题重点关注。 从心理学的层面入手

别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结 2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。 具体工作如下： 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目 的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。 这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的

5 8 月 1 日 : 8 月 1 日上午 9： 10， 在中队或酒店 举 办大型茶话会，以省、市为单位，由各地派代表发言、讲话。 在中队营房 前全体人员合影。 （ 1）全体起立唱 《 中国人民解放军军歌 》 （ 2）请各地代表发言 、讲话。 （ 3）请原中队领导讲话 （ 4）请现任中队领导讲话。 （ 5）唱 《战友之歌》 8 月 1 日上午 11： 30，酒店 或中队 聚餐 （ 饭前一首歌）

C′的中点 . 我们可以发现 △ ABC ≌ △ A′B′C′ C A B C′ A′ B′ (2) 在△ AOB与△ A′O′C′中 , OA=OA′， OB=OB′， ∠ AOB=∠ A′OB′， ∴ △ AOB ≌ △ ∠ A′OB′ ∴ AB=A′B′. 同理 BC=B′C′， AC=A′C′. O 关于中心对称的两个图形，对称点所连线段经过对称中心，而且被对称中心所平分 .

军人的使命的话题 ! 军人的真谛是什么，军人的使命是怎样的 ?军人的价值又体现在哪里呢 ? 作为军人一代人有一代人的使命。 新世纪新阶段我军历史使命召唤新一代军人建功立业。 履行使命是军队重要价值所在。 军人，只有在履行自我的使命中才能实现自身的价值。 历史使命给了军人施展才华的天地，本职岗位是履行本职工作的使命的最好平台。 使命，一个神圣的字眼，一份厚重的责任。 军队与使命同生，军人与使命同在

严肃，但也遮挡不住他们脸上因为作为特殊群体而呈现的骄傲或者一点点的不自在又或者是害羞。 而车厢上的其他人也总会多看 他们几眼，对这一抹绿色也是有着明显的好奇和尊敬，总会不自觉得就客气起来，谦让起来，你会发现有士兵在的列车人都变得自觉了，让这个车厢的旅途呈现一片祥和和幸福

防官兵的工作和生活环境，并与我们的消防战士们进行面对面的交流。 在大坪消防支队，消防战士为孩子们展示了各种消防装备，消防衣，并告知他们每一种设备的用途，孩子们都好奇的争相 要求体验，一些孩子还在消防战士的指导下试穿了消防衣。 孩子们在体验后纷纷说道，消防战士们真的辛苦了，装备都太厚重了，像这么热的天，出勤一次，到底是有好热，好辛苦。 紧接着，社区孩子们还在战士们的带领下，参观了战士们的房间