百分数

的百分之几。 （ 2）原来水的体积是冰的体积的百分之几。 你能用线段图表示出水和冰的体积之间的数量关系吗。 45㎝ 3 50㎝ 3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ ∣ （ 3） 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几。 （ 4）原来水的体积比冰的体积约减少了百分之几。 第一种 ：（ 50－ 45） 247。 45这是先求出冰的体积比水的体积增加的数量， 5 247。 45

= =( )% 把小数直接改写成百分数的方法 : 把百分数直接改写成小数的方法 : 你能把下面的百分数直接改写成小数吗。 27%=（

1角硬币(36%) 数量 (枚 ) 钱数 (元 ) 55 25 45 55 55++=72(元 ) 三、小组合作联系 教材第 94页整理与复习第 3题。 一种电脑销售中第一次比原价 3600元降低了 10%，第二次又降低了 10%。 这种电脑现价多少元。 原价 3600元 降低了 10% 第二次 价格 又降低了 10% 现价 三、小组合作联系 教材第 94页整理与复习第 3题。

,同时在后面添上 % 百分数 例 27% ,124% ,%化成小数。 27%= ––– 100 27 =27247。 100= 124%= 100 124 =124247。 100= %= 100 =247。 100= 27%= 124%=%= 把 %去掉 ,同时把小数点向左移动两位 ––– –––。 15% 80% %

% 用小数表示（ ） 用分数表示（ ） 用百分数表示（ ） 20 11 55% 按由小到大的顺序排列下列各数。 % 27 50 A： 向左 B： 向右 C： 一位 A 把 %化成小数，先把百分号去掉，然后把 （ ）移动（ ）。 选一选 D D： 两位 把 、 、 、 67%按从小到大的顺序排列。 ________________________ 2 3 ˙ ˙ 67% ˙ ˙ 2 3 小 数

百分数化成小数或整数。 150%＝（ ） 500%＝（ ） %＝（ ） %＝（ ） 70 500 108 305 5 青阳小学六年级一班的体育委员在调查了全班同学中会游泳和会溜冰的人数后，得到如下结果。 先把分数改写成小数，再改写成百分数。 3247。 5 = 3 5 = = 60% （ 1） 2247。 7 = 2 7 ≈ = % （ 2） 会游泳的 会溜冰的 占全班人数的几分之几 3 5 2

米的 50%。 1002310046 联系 区别 分数 百分数是 特殊 的分数 既 可以表示两个数之间的倍数关系， 也 可以表示具体数量 百分数 只 表示两个数之间的倍数关系， 不能 表示具体的数量 试一试 学校合唱队中，男生人数是女生人数的 45%。 学校合唱队中，男生人数是女生的 ， 男生与女生人数的比是（ ）： 100。 45 45 六年级一班学生的近视率是 20%。 六年级一班学生中，（

六年级一班学生的近视率 六年级一班学生中， （ ） 的人数占全班人数的 20%。 是 20%。 近视 根据下面每个百分数的意义填空。 试一试 读出下面的百分数，并说 出每个百分数的含义。 100% 羊毛 写出下面的百分数 百分之零点四 百分之九点五 百分之一百 百分之二十八 百分之二百四十 百分之二百 百分之一 百分之六十 百分之十二点三 百分之九 28% % 100%

（ 1）与练习题相比，现在的问题有什么变化。 （ 2）怎样理解达标率。 达标率： 就是求达标人数占六年级人数的（ ）。 （ 3）列式计算 对学： 组内两人对照学习目标，相互交流独学完成情况。 群学： 组长组织组内交流，找出小组里存在的问题，形成组内集体意见，做好展示准备。 展示汇报： （ 1） 各组汇报（展示）：我是 XX 小组 XX 成员，我代表我们小组来汇报： 我的汇报（讲解）完毕

的，并将下面的百分数化成小数，说说你的方法。 80%= 120%= 我发现。 百分数化成分数 （ 1）说说 20%是怎样化成分数的。 （ 2） 思考： 25%是怎样化成分数的，应注意什么。 完成课本上第 85 页“做一做”第一题