百合花

纯洁 高雅 …… 2．找出与百合花被相关的情节，并朗读。 3．复述百合花被的最后结局。 三、理清全文的线索、情节。 提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。 一部分、开端 带路 二部分、发展 借被 三部分、高潮 牺牲 /献被 四部分、结局 盖被 总结： 1．百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。 2．百合花被子还和人物性格有关系。 体会精巧构思 探究人物形象（一）

二、 体会精巧构思 看图谈感受：百合花有什么特点。 清丽 纯洁 淡雅 …… 找出与百合花被相关的情节，并朗读。 复述百合花被的最后结局。 总结： 百合花被子是情节的一部分，推动了情节的发展。 百合花被子还和人物性格有关系。 体会精巧构思 三、 探究人物形象（一） 百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格。 娴静 淳朴 善良 高洁

视，掌握学情，为后边的合作交流做好了准备。 环节二 —— 解疑合探： 遵照阅读教学的 要求，循序渐进地安排教学的内容，逐步深入，因此这个环节分为三个步骤： 第一步：初步感知课文 : 出示词语 1）偏僻遥远 荒郊野外 2）不屑 讥讽 嘲笑 鄙夷 头脑长瘤 3）一模一样 洁白的颜色 秀挺的风姿 谨记 全心全意 4 第一组的处理：看到这两个词语，你的眼前浮现出什么样的画面。

象，突出了它对目标的执著。 读一读 有一天，它终于开花了。 它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨 品读感悟 不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要 全心全意默默地 开花，以花来证明自己的存在。 ” 写作方法 • 本文通过描写一株百合的成长经过，塑造了一个充满灵性、大智大慧的野百合形象

喜欢的语句，用自己喜欢的方式读出来，并加以赏析。 这株开在山谷里的百合，流着极深沉的欢喜所结的泪滴的百合，正是凭借自信、执著、坚韧，成就了百合谷地的美丽和尊严，百合分明是开在山谷中的，作者为什么取题为 《 心田上的百合花开 》。 文章主要表现了百合花自信、努力、淡泊带给作者的心灵的震撼和人生的感悟。 百合花的品质使作者充满了敬意，所以取题为 《 心田上的百合花开 》。 无数的人看到这从未见过的美

喜欢的语句，用自己喜欢的方式读出来，并加以赏析。 这株开在山谷里的百合，流着极深沉的欢喜所结的泪滴的百合，正是凭借自信、执著、坚韧，成就了百合谷地的美丽和尊严，百合分明是开在山谷中的，作者为什么取题为 《 心田上的百合花开 》。 文章主要表现了百合花自信、努力、淡泊带给作者的心灵的震撼和人生的感悟。 百合花的品质使作者充满了敬意，所以取题为 《 心田上的百合花开 》。 无数的人看到这从未见过的美

一直 有一个 纯洁的念头 ：“我 是 一株百合，不是 一株野草。 我 一定 要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。 ” 百合说：“ 我要开花 ，是因为知道自己有美丽的花； 我要开花

、幸福 …… 这 是一株 —— 的百合花 找出有关句子，用自己喜欢的方式品读百合花的精神。 • “我 是 一株百合， 不是 一株野草。 唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。 ”百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。 • “我们要全心全意默默地开花。 以

表现，是的，让我们再领悟百合的可贵 之处吧 结合百合言行总结创造 “百合谷”奇迹的原因（纯洁的信念 +自信、谦虚、努力 =奇迹） .在多媒体背景中，个别学生朗读全诗并谈谈对诗的理解，配合课文中描写百合花的段落，品味体会百合花的美。 学生体会百合的高洁和美丽。 学生可以指认语段，通过对重要语句的推敲、品读、分析，小结生活环境（包括自然环境和当时的舆论环境）。 1.

该怎样读了。 （生 2朗读。 ） 师：听了他的朗读，大家觉得，应该仿照哪位 同学的朗读。 生齐答（包括刚才发言的生 1也大声回答）：第二个同学的。 师：那让我们也一齐来体会一下这株野百合的自信，大家一齐读。 （生齐读。 ） 师：我想大家肯定还有很多不同的见解，谁来说一说，在你心目中，这株野百合还是一株怎样的花。 生：我觉得它是一株非常执着的百合花，因为：课文第一段就高诉我们