百花园

千克 30千克 18千克 22千克 14千克 30千克 18千克 22千克 14千克 30千克 共 470元。

，可提醒学生： ①“放、瓶、砰、碰”是后鼻音， “盆”是前鼻音，要注意读准确。 ②连着读的时候，要注意前后鼻音的转换，读准后逐渐回忆速度。 四人小组互相读，读后互相纠正读音。 ，看谁读得又快又好。 (二 )填一填，读一读。 ，看谁能独立填写出来。 ，互相检查订正。 ：你是用什么方法完成的 ?每组字有什么相同点和不同点 ? ?试举几个例子。 ：汉字中有好多字都可以作为声旁组成新的字，加的偏旁不同

曾经生活的点点滴滴 ........... 出示课件，播放背景音乐，情境对话： ，却想起这个时候应该和女儿拥抱着看《猫和老鼠》，可是现在她只能（ ）。 （ ），仿佛看见她和女儿一起在（ ），可是现在她只能（ ）。 （ ）。 ...... 师：史密斯太太她再也不能给女儿讲《白雪公主》的睡前故事了，读。 她再也不能和女儿一起分享学习和劳动的快乐了，读。 她再也拥抱不到女儿了，再也亲吻不到女儿啦，再读

学习和探索，就会知道得更多。 第二课时 教学内容：（积少成多阅读平台） 教学过程 一、导入 这节课，我们有两项内容：一是 读背古诗《芙蓉楼送辛渐》；二是阅读短文《俞伯牙遇知音》。 希望你们能从其中有所收获。 二、分项训练 积少成多 读读背背 （课件出示） 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 （唐 王昌龄） （ 1）请同学们来朗读这首诗，你能说出诗的大意吗。

时要根据句子的意思去理解这个字的意思。 巩固练习： 说说打的不同意思 他不听话，被妈妈打了。 她不会打毛衣。 下雨了，他打着伞上学去。 拓展深化 你还能说出一些这样的成语吗。 （不入虎穴焉得虎子 不塞不流，不止不行 比上不足，比下有余） (2 分钟 ) 全课小结当堂反馈 这节课同学们表现都不错，希望小朋友们在学习上一丝不苟、废寝忘食。 上课的时候，一定要聚精会神。 如果你 能常常做到手不释卷

再搜集一些相关内容的对句，谚语。 第二课时 教学内容：“温故而知新”中的“拓展交流”与“阅读平台” 一、拓展交流 谈话导入：同学们，本单元课文给我们讲述了一个公正执法，严守规则的故事，我们也从中结识了一个个主持公平正义的人物，学了本单元课文以后，谁给你留下了最深刻的印象。 请大家读读宁宁同学的读书日记，然后说说自己的想法。 （课件出示） 三月十二日星期一天气：多云转晴 学完了这单元的课文

无法传递到较远的地方，而且，单靠人的大脑记忆是不行的。 于是，产生了原始的记事方法＂结绳记 事″和＂契刻记事″。 汉字源于图画，由原始的图画演变而成。 图画文字经过了三千多年的逐渐演变，由象形文字→甲骨文→大篆→小篆→隶书„到楷书，以至现在的电脑字体。 图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了。 汉字是又我国古代劳动人民在在长期的社会实践中创造出来的。 汉字在世界文字体系中有着独特而又崇高的地位。

组里几个词语中相同的字在读音上有不同。 ） 指名学生读一读，说一说。 引导学生用多音字的不同读音再口头组一些词语，以扩大语言的积累。 列举几个多音字的例子。 四、读一读，比一比，再用带点的词语造句。 读一读每组里的两个句子，说说哪个句子 好，为什么。 （第二个句子比第一个句子具体生动。 ） 说说带点词语的意思。 用带点的词语说句子，先在小组里交流，再向全班同学说说。 五、背一背，乐一乐

们细细品读这些脍炙人口、发人深省的名言警句，学习他们的科学精神。 学生自读名言，教师指名读。 理解名言的意思。 （ 1）“人的天职在于勇于探索真理。 ”这是波兰科学家哥白尼的话。 这句话讲的是：勇于探索真理是人应尽的崇高职责。 （ 2）“一切推理都必须从观察与实验得来。 ”这是意大利科学家伽利略的名言，讲的是：进行科学研究不能凭空想象，推理要从观察与实验中得来

认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 随着雄浑的歌声响彻雪山矿业，藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。 唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。 • ：藏戏戴着面具演出，演出的面具色彩多样、含义丰富；藏戏演出时没有舞台，演出的空间广阔，以大自然做背景；藏戏一部戏可以演三五天