白鲸

第一课时 教学过程 一、“鲸”字导入，激发兴趣 孩子们，看，认识这种动物吗。 (出示课件： 鲸的图片 )老师板书“鲸”，并强调学生观察老师的板书，强调它是后鼻韵，纠正读音。 你了解鲸这种动物吗

朗读课文。 将自己的体会，用朗读表现出来，一边读，一边想象白鲸展示口技的场面。 4）检查学习第三段。 自由读第三段，为白鲸的这一项表演取个名字。 并引导学生联系课文讨论自己所取的名字的理由，帮助理解课文，指导读好课文。 (身材秀、杂技表演，玩具总动员„„ ) 引读、对读课文，一边读，一边体会白鲸给你留下了什么样的印象，或者 白鲸有怎样的性格

. Driven by the sense of revenge, he loses love, sanity, charity, and humanity, and can not tell what is right and what is wrong, seeing indifferently a young life destroyed before him. What he

obyDick is neglected in the literary arena. Not until the anniversary of Melville39。 s 100th birth, people began to value this book again. This time, it became the generally acknowledged masterpiece,

麦尔维尔的《白鲸》中，船长亚哈是“皮阔德”号上的帝王，他性格傲慢专横，不断违背上帝。 他声称 :“ 如果太阳侮辱我 ,我也要戳穿它。 ” 为了报个人私仇，想方设法迫使船员们和他一起追杀白鲸， 他决心 “ 要到天涯海角去追击它 ,直追得它喷出黑血 ,落尽鱼鳍 ”。 最后导致船毁人亡，葬身大海。 在西方文化背景里，巨鲸与《圣经》典故联系密切。 上帝造就大鱼。 —— 《旧约 创世纪》