白杨

３．划出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子。 （三）研习新课。 播完录音。 挂出黑板（或打出幻灯）。 学生课堂练习内容：１．给下列词语中加点字注音：（可运用工具书。 ）无边无垠（y237。 n）坦荡如砥（dǐ）恹恹欲睡（yānyān）虬枝（q）婆娑（suō）秀颀（q237。 ）倔强（ji224。 ng）（把形声字“垠与银”，“砥与底”的形旁作比较。 说说“倔强”的“强”的其他读音。 ）２．填空

秀，像卫士一样守卫着铁路。 读到这里，你觉得白杨怎样。 应该用怎样的语气朗读爸爸说的话。 （赞美、骄傲的语气。 ） 指导学生有感情朗读爸爸的话。 四、再次朗读，深入体会 找自己最喜欢的句子，有感情地读一读、背一背。 第二课时 一、谈话引入新课 爸爸仅仅是在赞扬白杨吗。 他的话中似乎还有更深的含义，这节课我们就一起来研究研究吧。 二、品读课文，整体感知 １、让学生 轻轻闭上眼睛听录音

长的“环境美”，雄伟壮阔的黄土高原，宛如并肩的远山的连峰，给人一种壮美之感。 但西北之行所见的白杨树究竟是一种什么样的树。 作者借赞美 白杨树到底要赞美什么。 让我们下节课继续讨论，感受白杨树的美。 五、布置作业 1. 反复朗读课文，体会课文抒发的情感。 2. 掌握“字词积累”中的词语。 韶关市第十三中学课程教学教学设计 （课时） （ 2020 ～ 2020 学年第 一 学期） 课程名称： 语文

更赞美我们敬爱的老师。 老师像桥一样朴实。 他们既不像著名科学家那样驰名中外，又不像电影明星那样引人注目。 他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。 老师像桥一样的辛勤，多少静静的深夜啊，老师还在灯光下备课，批改作业。 那作业本上的条条批语，个个红钩，不全凝聚着老师的心血吗。 老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬 一样燃烧着自己。 老师像桥一样无私

y237。 n q237。 suō k233。 qi dǐ d224。 i zǎi zhān yān “礼赞”是崇敬和赞美的意思。 听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。 同时思考文章的结构有何特点。 第 1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树 ! 第 4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 第 6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

分钟） 三、自由阅读课文 并背诵课文第五段 ，感受托物言志的写法，学习直抒胸臆的方式。 (学法：倡导大声读书，从读书中来感悟 )（ 6 分 钟） 第 2 课时 【导学 目标】 具体理解托物言志的写法； 学习从多角度对“物”进行描写的方法； 学习揭示象征意义的排比句式的运用。 【 导 学 重点 】 多角度对白杨树的描写 【 导 学 难点 】 排比层次的理解 【导学 过程】 一、阅读理解

显示） . 学 （ 5 分钟） 妙手偶得、锤炼、无边无垠、坦荡如砥、潜滋暗长、恹恹欲睡、倔强、参天、不折不挠、伟岸、朴质、挺拔、宛然、纵横决荡、秀颀。 1. 配乐朗读，激发兴趣 采用 考查的 方式，检查学生的预习情况。 幻灯显示 □ 通过配乐朗读，把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思 想感情，以情激情 4..逐段讲读研讨 15 分钟） １．第一部分。 （１）第一部分与题目的关系。

这就是白杨树，西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树。 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直，绝无旁枝 笔直，紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 正直 团结 进取 质朴 内在气质 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 文章要赞美白杨树， 第二段却没提白杨树， 这一段主要写了什么。 删掉这一段可不可以。 2020/12/25 桐城市黄岗初中：舒林 24 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子

成鲜明对比， 反衬白杨树的 “ 不平凡 ” ；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石们，划清自己与顽固派的界限， 表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱 文章结尾写 “ 直挺秀颀 ” 的楠木有何作用。 1. 欣赏歌曲 《 小白杨 》 ，进一步体会象征手法的运用。 2. 用象征手法，按照下列格式说一句话。 我由 想到了 ，它象征了

沉思  ↓  微笑 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。 他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。 可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作。 做什么工作。 可是他们不知道爸爸妈妈为什