版二

想 一 想（齐国）很久没下雨，（齐王）准备向（山神）和（河神）求雨，（晏子）用自。

世界上第一个听诊器。 人物介绍 • 雷奈克， 1816年 9月 13日，法国名医雷奈克用一本薄笔记本卷成圆筒，解决了困扰他很久的诊断难题，随之他发明了听诊器。 格拉维尔的记录带有几分野史意味：“早上雷奈克医师在卢浮宫广场散步时，看到几个孩子正在玩他在孩提时代常玩的一种游戏 —— 一个孩子附耳于一根长木条的一端，他可以听清楚另一个孩子在另一端用大头针刮出的密码。

，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。 读后自己评一评、小组评一评。 ） 五、指导写字 观察字的结构特点。 你要提醒同学什么。 教师书写，生看后抄写生字。 六、总结 板书设计 笋 芽 儿 春雨 春雷 太阳 第 二 课 时 一、复习检查 认读词语 春笋 笋芽儿 呼唤 揉一揉 漆黑 油漆 扭动 轰隆隆 钻研 唠叨 辫子 抚摩爱抚 滋润 山冈 豪放 豪迈 世界喊叫 呼喊

帮咱们干家务活的。 ”妈妈说。 “是吗。 ”汤姆仔细打量着这个机器人。 机器人不高，最多不超过一米。 它没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴形状很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。 胳膊和腿又细又短，显得又滑 稽又笨拙。 看着这 个怪模怪样的机器人， 汤姆不由得笑出声来。 “你好，我能进屋吗。 ”机器人突然说起话来。 汤姆吓了一跳，连忙点点头。 机器人走进屋子，开始打扫房间。 汤姆悄悄地观察机器人的举动。

合作学习第 2— 7 自然段。 1．分好学习小组：第一组乌鸦组，学习第 3 自然段；第二组麻雀组学习第 5 自然段；第三组杜鹃组学习第 7 自然段。 2．出示学习提纲： （ 1）读一读：用自己喜欢的方式朗读小组选择学习的自然段。 （ 2）画一画：各组成员用“ ”分别画出乌鸦、麻雀、杜鹃所说的话。 用“﹏﹏”画出猴 子是怎么想的内容。 ，教师巡视。 ，全班交流。 （ 1）乌鸦组汇报学习情况。 ①

形 蹬捶抹这三个字要注意。 C 开火车读 —— 齐读 —— 同座位互相读，互相正音。 D 指名读，师生评议。 理清文章层次 根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。 学生讨论 反馈 三、布置作业 完成课后描红和临写。 熟读课文。 第二课时 教学目标： 能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。 通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。 教学重难点： 能正确

扑 灭 老 虎 宝 塔 厉 害 乖 乖 火 焰 假 辨 偷 跌。

p225。 nɡ）大的海龟成群爬到沙滩上来产卵（ luǎn）。 渔（ y）业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 • 西沙群岛也是鸟的天堂。 岛上有一片片茂（ m224。 o）密的树林，树林里栖（ qī）息着各种海鸟。 遍地都是鸟蛋。 树下堆积（ jī）着一层厚厚的鸟粪（ f226。 n），这是非常宝贵（ ɡu236。 ）的肥料。 • 美丽富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈（ b226。

24。 n c233。 ng • 但（但是、但凡） 层（一层、岩层） • xi224。 ng zu242。 • 像（好像、就像） 座（一座、座位） 勘探 叔叔 一册 岩石 矿物 贝壳 煤炭 化石 昆虫 陆地 地壳 矿石 富饶 鱼化石 贝壳化石 动植物化石 树叶化石 哪里有书。 有图画吗

我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，总是默默地坐在教室的一角。 • 说也奇怪，从那以后，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 她和同学们一起交谈、做游戏、排练节目 句子学习 • （ 1）轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落。 小英立刻把头低了下去。 • （ 2）小英犹豫了一会儿，最后慢