班级

• 只要给儿童自由。 有了自由儿童就摆脱了我们狭隘的界限。 有了自由儿童就去自动施行我们想不到也不理解的 “ 神奇 ” 的发展方式。 蒙特梭利说，当一个人在树林里散步的时候，他能够长久的沉思，他能够浪漫的联想，在这个时候如果远处钟声传来的话，那么他这种感觉会更好的加深，像诗一样。 蒙特梭利说，一个优秀的蒙特梭利教师，她的杰出点就在于，当这个孩子正好在森林里散步的时候，老师就是那个钟声

排等工作中，冲在前、争优秀。 严格规矩从严管理。 组织党员干部职工到自治区廉政警示教育中心、监狱等地照镜子、正衣冠，制作违规违纪案件汇编手册，组织党员职工对照检查、汲取教训，结合岗位实际查找风险点，认真抓实整改。 开展党员承诺践诺、民主评议，严格处置不合格党员，完善党员日常考核评价机制。 认真组织开展“三严 三实”专题民主生活会和组织生活会上个人查找问题整改落实“回头看”

我的弱势能力 头脑灵活 ,有较强的发展、提升意识，逻 辑推理能力比较强，有注重团体精神。 创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题。 而不是感情用事，交际能力较强，对自己要求严格，有强烈的上进心。 做事过于依赖直觉，不喜欢按传统的、公式化的方式来办事。 一旦有自己的主张就会贯彻到底 ,会不听别人的意见。

生的信息与成绩” 功能，可以 按任意键返回主菜单 ； 按“ 3”键进入“按学号查询班级内某个同学的信息与成绩” 功能，可以 按任意C 语言课程设计 15 键返回主菜单 ； 按“ 4”键进入“查询班级平均分与各科平均分” 功能，可以 按任意键返回主菜单 ； 按“ 5”键进入“按学 号查看和修改班级内某个同学的信息和成绩” 功能，可以 按任意键返回主菜单 ； 按“

课堂纪律的规则条款要少而精，表述要清楚，措词要以正面要求为主，执行课堂纪律要一贯、公正、严明，对违反纪律的行为要依规则处理，既不小题大做，也不违规照顾，使学生养成遵守课堂纪律的良好习惯。 对违纪的行为，可以从正面提醒学生，通过指示具体行动方向矫正其错误行为。 课堂教学活动空隙容易出现纪律问题，可给学生布置感兴趣的学习活动，如对可能提前完成学习任务的同学预先布置其他的学习活动，使其无暇违纪。

身为中班的中队长，我严格要求自己，竭尽所能管好班级，是同学们的 知心朋友，老师的左膀右臂。 我性格友善，富有责任感，乐于奉献。 5 年的班长经验使我有自信能将大队和值周组管理得井井有条。 如果我有幸能得到同学们的信任并成为了新一届的大队长，我将努力超越自己，大队委员做好自己的工作，认真完成老师布置的任务，并主动帮助困难的同学，协助值周老师的管理，开展丰富的大队活动。 我也希望，在你遇到难题的时候

３ 导向性 这个班规要能让学生知道我们提倡他们做什么，反对他们做什么；准他们做什么，禁止他们做什么。 我的班规就明确规定了学生在家里应该做什么，可以做什么，不能做什么；在学校里应该做什么，可以做什么，不能做什么；在社区活动中应该做什么，不准做什么等。 学生牢记班规的相关条款后，不管在什么地方，他 们的有所作为时就多了一份指南。 这对他们终身学习意识的培养无疑是有深远影响的。 ４ 可接受性

，能在丛林中尽情歌唱。 合：快乐就是享受生命。 快乐就是奉献。 快乐就是付出之后的收获。 女：下面，请大家欣赏诗朗诵《快乐的我们》。 男：下课了，课间十分钟，我们是快乐的。 请欣赏歌曲《课间十分钟》。 女：紧张的一学期过去了，快

要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。 爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，因材施教。 对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，并给予更多的爱心和耐心。 只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。 现在对教师个人素养要求越来越高

增进亲子之间浓厚的情感。 四、游戏准备： 、收集一些现成的肚兜及旧的花被单 教师根据家长及幼儿的意愿选择 5 位志愿者 3.、皱纸、粘贴纸、剪刀、双面胶等，丰富幼儿有关庆六一的生活经验 五、现场准备