班级

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35. 复习：要求弄懂知识，掌握方法，科学安排。 使知识系统化，方法条理化。 要求当天学过的知识当天复 习，任何一个知识点都必须经过 5 次左右的复习和记忆才能牢固掌握。 36. 作业要求：要求先看书复习，后做作业与练习，不可只为完成作业而边做边抄词句、公式等。 作业应独立思考、认真完成、字迹工整、条理清楚。 不能抄袭别人的作业，若有疑难，应作以下处理：⑴不能对疑难问题置之不理

可行的监督反馈系统 ,班集体的管理就基本上比较科学了 . 总之 ,只要班主任能够尊重学 生 ,关心、爱护学生 ,充分发扬民主 ,调动学生的积极性 ,再加上完善的班规班法和有效的监督反馈系统 ,班级管理工作就会得心应手 . 柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常只有几步。 特别是当人年轻的时候，没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。 在岔道口走错一步，可能影响人生的一个时期，也可以影响一生

沏蛤糯角 通过加入和创建兴趣群组就可以锁定某个领域的动态，如：可以创建“数模竞赛群”、“工大考研群”、“英语天地”等各种群组。 群组是一个相对封闭的圈，信息的发布和接收更具有针对性，组员的积极性更高，交流互动更频繁，学习的效率自然就会更好。 微博论文博客论文班主任班级管理论文班级管理工作论文：微博在教育中的应用探讨与设计

没有制订 10. 你班中的班干部产生方式（ ） A、学生自荐，公开竞选 B、班主任任命 C、投票选举 D、其他 （ ） A、班主任直接管理 B、学生自己管理 C、在班主任指导下由班干部来管 D、在班主任指导下，同学轮流当班干部管理 F、其他 12. 你班班团组织工作状况是（ ） A、组织 管理能力强，能团结协作 B、 组织管理能力较强，基本能团结协作 C、组织管理能力一般，不能很好协作 D

糖、口香糖等每次扣 2 分。 （ 三 ） 、纪律 / 夜自修 （纪律委员负责） 1． 上课铃响后不进教室、不入座位、到处乱窜、大声喧闹扣 1 分。 2． 未经老师许可擅自调位双方各扣 1 分。 3． 不遵守课堂纪律每次扣 1— 5 分：顶撞老师、打闹、起哄、无故离开教室扣 5 分；玩小物件、传纸条、乱扔杂物等扣 2 分；手机发出响声扣 2 分；看与本堂课无关的书、做其他的作业扣 1 分；交头接耳

生淡化教育与受教育的痕迹，重视了解学生的发展状况，真诚的关系和爱护学生，创设师生之间最佳“心理场”。 4．活动性原则 设置让学生在一定的氛围 中不断参加活动，在活动中显示自己的特长优势，培养自己能自信地对付遇到的问题。 五、课题的操作过程 （一）研究方法 1．调查法 通过调查，掌握学生资料，及时设置阶梯目标，及时制定教育策略，进行疏导。 2．个案法 对有特殊情况的学生进行个案分析重点教育研究

，引领学生养成见到师长能主动问好的好习惯，并以此来推动学生养成文明礼貌的好习惯。 三、构建活动平台，做好思想工作 青少年学生大都不太喜欢教条的说教教育，而对参加各种活动却十分感兴趣，笔者便因势利导组织学生搞好以下活动。 班级管理的一个重头戏就是做好学生的思想工作，为了做好这项工作，笔者适时地组织学生召开主题班会，让学生在班会上畅所欲言，让学生在交流中明白怎样做一个优秀的中学生。

竞争的方式促进了学生的自主管理，提高了学生的责任心，也使得班主任的管理得到了很大的解放。 当然，班主任必须言而有信。 事实证明， 这种管理方式 有效可行。 而且奇怪的是一年里每一个小组都获得过外出活动 机会。 此外 班主任还可以在学生总体表现良好时给予全班表扬并放电影奖励，这不仅能促进班级 积极向上 ，还可以提高学生 在校 的乐趣。 问题呈现三：忽视 班会课 一堂精彩、成功的主题班 会课

谨，办事要迅速，要有责任心，人缘还不能差，不能得罪人，要不大家不理你。 这些都是对班委最基本的要求，可是真正能作到的又有几个。 班委也是普通的学生，甚至在有些方面他还不如其他的同学，但是班委要做比其他同学更多的事情，处理更复杂的矛盾，因此难免得罪人。 就拿副班来说，每天点名是他的必修课，而点名又是最敏感的问题，大家都不喜欢点名，更讨厌被记。 因此每天当副班拿出点名单数人头的时候，便有人在背后骂他