班级

的风采。 经过这一次班务会，我发现 溧阳 与其他同学交流多了起来，集体活动也多了他的身影，同时还发现他的成绩也 由较差慢慢的进入了班级的中上游。 在毕业时他交给一封信，我读完后非常地感动，心中他写到：“老师，是高二那次班务会改变了我，你知道吗。 ”这样就拉近了老师和学生的距离，很多学生都喜欢把他们的心里话告诉我。 同时用爱心去温暖和呵护学生受伤的心，让学生感到亲人的温暖。 例如，班内 张红

的写《行为反思》 500字。 上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹等严重影响老师上课的写《行为反思》600字。 要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完 成值日工作。 要求教室中午 12： 00分之前，晚上放学后各打扫一次。 地面要打扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要及时擦拭。 放学后要关好门、窗。 以上要求如没有完成，罚扫一天。

映监督的有关情况。 班干部必须随时随地接受同学有关工作的一切问题的质询，并做出令同学满意的回答。 班级在活动中使用的班费应由 副班长 负责并开列清单公布使用情况。 班干部有不良行为的必须接受同学的公开批评，并予以改正。 班级财务制度 班费是全班同学对班级活动的认可和支持 ， 为了增强班费收支合理性和透明度，加强班费的严格管理，培养理财观念和工作责任感，结合本班实际情况，特指定本办法。 班费来源

的基础上，把学业成绩（作业情况、平时测试和检查、阶段性检测、期终考试、各种竞赛成绩等）、行为表现、社会实践等内容，具体地量化为可以操作的评分细则。 低年段与中年段可采用“贴星”方法：在学习上，课堂上一次精彩的发言、一次优秀的 作业都可获得加星 1 颗，缺交一次作业或严重违反课堂纪律则减 1 颗星；在纪律方面，也同样采用“加星”和“减星”的方法，迟到一次扣一颗星，而 5 为班级做了好事加 3

情况，要求住校生家长严格掌握自己子女双休日情况。 在这中间的空档中，我们班主任，家长要经常了解学生的去向情况，经常联系，互通有无。 四、多联络，巧沟通 我们平时工作不能认为学生该休息，我们也该休息；在学校老师要管，在校外就不用管。 这种想法是错误的。 因此，我们班主任要善于空档管理，细致入微管理，而且应抓重点地进行管理。 班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源，要善于沟通，巧妙沟通。

卫生：环境区打扫不 干净、垃圾未倒入指定地、教室卫生工具未放入指定地。 二、有下列情形者扣 2分： 校门：在校内围墙边购物（零食、盒饭等）；不听劝阻强行出入校门；骑摩托车、电动车上学； 校内：携带携带管制刀具、木棍铁棒等有安全隐患器物、易燃、易爆、有毒物品进入校园，在校内生火、校内燃放鞭炮；引闲杂人员入校寻事； 教室：故意扰乱教学秩序、故意损坏教学设备、撕毁或涂改各种宣传文书和规章制度宣传等材料

撞班干的 ( 5 分 ) 11. 集合、集会方面动作散漫、嬉笑打跳 （ 2 分 ） 12. 女生戴首饰、男生留长发 （ 2 分 ），并再作处理 13. 不交作业（ 3 分 ）；无故迟交作业（ 1 分 ）； 抄作业与主动将作业借出抄袭 （ 2分 ） 14．在校园内不带校徽每次（ 1 分） (二 )清洁方面： 1. 轮到值日时，擅自不打扫 ，每人每次 （ 2 分 ） ， 迟到（ 1 分） 2.

主要基于两方面：一是依据国家的政策法规和学校各项规章制度；二是依据学生的心理生理规律以及班级管理的需要。 班级管理制度的形成过程非常重要，一定让学生参与、学生认可，同时能够反映老师的价值取向和班级管理的价值向。 民主的班级管理制度一旦形成就会对学生具有更广泛的约束力。 在初一入学时，我便会安排一节主题为《我承诺》的班会 课。 班会的主要目的就是建立班级管理制度，创建班规。 基于国家

言 开发，通过安装不同的插件Eclipse 可以支持不同的计算机语言，比如 C++和 Python 等开发工具。 Eclipse 的本身只是一个框架平台，但是众多插件的支持使得 Eclipse 拥有 其他功能相对固 5 定的 IDE 软件很难具有的灵活性。 3. JSP+Servlet+JavaBean 设计 模式 JSP+Servlet+JavaBean 设计模式 的 特点： JSP 作为视图

键”的含义。 家园互动的实现必须首先依赖于幼儿园主动开展家长工作，班主任主动地以多种形式与幼儿家长保持经常联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。 由此 可见，在家园合作关系中，教师是关键。 他们既是幼儿的教育者，又是家长的指导者与合作者，教师受过专业培训，了解孩子的身心特点及各年龄段发展目标