班级

全国总动员的大规模抗震救灾行动赢得了国际社会的普遍赞誉。 英国《金融时报》说，中国政府对汶川大地震作出的迅速反应值得称赞：中共中央政治局常委会召开紧急 会议，总理温家宝几小时内就赶赴灾区。 美国《华盛顿时报》也说：“中国迅速应对震灾赢得世界赞誉”。 社论说，好评还来自红十字会与红新月会国际联合会驻北京的工作人员，弗朗西斯马库斯说：“我们感觉到面对这次大规模的地震

，教师体罚学生有很多表现形式，如让学生罚站、罚跪、揪着耳朵出教室、放学不让回家、罚写作业几十遍甚至上百遍等措 施。 上述行为都严重侵害了学生、幼儿的身体健康。 对于教师体罚学生的行为，我国法律明确规定了处罚措施。 根据《未成年人保护法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律的规定，对于体罚学生的教师本人可以进行以下处罚： 的教师体罚学生，经教育不改的，按现行教师管理权限，由所在学校

起勇气说：“对。 再试一次，我一定能 行。 ”说完，便又做了起来，这次我做得可认真了，不放过一根断的电线，仔细琢磨，可是灯还是亮不起来。 我彻底灰心了，认为自己很笨，实现不了当小小科学家的梦想，没有具备科学家素质。 妈妈又鼓励我说：“心急吃不了热豆腐，你太毛躁了，失败是成功之母，不要灰心哦。 ” 结果，我终于看到闪烁红绿灯了，啊。 我成功了。 虽然很短暂，也让我明白了一个道理“坚持到底就是胜利。

3„ 转移注意力以降低愤怒指数。 想想看，还有哪些办法宣泄不良情绪。 教师可做适当提示： (1)偷偷大哭一场。 11 在你感到特别痛苦悲伤时，不妨痛痛快快地大哭一场。 哭能有效地释放积聚的紧张，能调节心理平衡。 痛哭是消极情绪积累到一定程度的大爆发，好比盛夏的暴雨，越是倾盆而下，天晴得也就越快。 (2)向尊敬的师长、最信得过的朋友倾诉，或写日记。 把心中的不快、郁闷、愤怒、困惑等消极情绪

，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。 其实这些问题与班务工作中存在的问题有密切的联系，从一定意义上讲，协助课任老师解决了这些问题，班务工作就会跃上一个新的台阶。 但更重要的是，我们通过这些，与任课教师建立了信任。 建立定期 碰头 制 度 ，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体 班主任老师作为班集体的 主要负责人，与学生和家长有着更多的接触，所以对学生有着更广，更深的了解

定的兴趣，教师在选材上要注意，每一个教学活动要力求与幼儿已有经验有关，又有足够的新鲜感，使幼儿感到既不陌生又很新奇，愿意主动去获取新的经验，使绘画活动情绪进入最佳状态。 （六）游戏 一日活动中，游戏是最受幼儿喜爱的，我们保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。 例如，在一日生活 中，我们弹性地安排幼儿的活动，让幼儿在宽松的环境中充分发展个性，我把自由活动的地点安排在室内室外两个地方

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SortMenu，并将这些函数复制到一个 C 程序，另外，再建立一个主函数，分别执行这些函数。 C语言班级学生成绩管理系统项目设计任务 1： “班级学生成绩管理系统 ”总体规则设计项目的整体框架设计应当充分的进行调查研究，充分与用户进行沟通，充分了解用户的需要，在此基础上给出项目的总体规则设计方案。 这里给出了 “班级学生成绩管理系统 ”工作模块图，其目的是给一个实例

ceDropSort(stuscore,STUSIZE,0)。 AsceDropSort函数 源程序如下： 在这个函数中，我们 增加了一个形参，根据该形参的值来确定是否按升序还是按降升序排列，然后用条件表达式来判断是执行什么排列。 其他内容不变。 同学们可以思考其他的优化方法。 任务 11：初步实现学生最高、最低等成绩查找 该任务初步实现项目中 查找最高学生成绩函数 SearchMax()