班级

品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。 其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组。 同时，也要加强课堂考勤，组织相关学习活动，共同参与，相互提高。 （二）班级班风建设 班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人 发展的好坏，是整个班级建设的“ 奠基石 ”。 优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。

试承诺书》 班主任作 总结，叮嘱同学们 诚信考试 理学院 06 级光电 （ 2） 班班级学风建设总结 7 （ 6）班会目的： 通过开展“考风考纪教育”主题班会，让同学们了解我们华南理工大学优良的考风考纪传统，端正和加深对考试舞弊带来的严重后果的认识，避免期末考试过程中舞弊现象的发生，督促大家认真复习备考。 （ 7）班会 具体 内容： ①班长主持班会， 动员同学们积极备考；

做的是了解每个学生，想他们所想，急 他们所急，作学生的真心朋友。 作为地理老师在教学中把对学生的热爱之情，对事业的忠诚之情都体现于每一节课，做到既教书又育人，把提高学生的学业水平，让学生在自己的潜能方面得到发展作为教师的自觉行动，而且以师德标准严格要求自己，不在补课上做文章，不在编印学习资料上打圈子，以实实在在的工作赢得学生，赢得家长，赢得社会的认可。 二、开展适合学生特点的活动

建和谐班级 N 项活动 班委会成员分工明确，责任分明，班级同学积极配合，为班争取更多创建和谐班级更多项努力。 四、配合学校搞好各项活动 班委组织同学各级参于学校的各项活动，在活动中成长，在活动中成长，在活动中自我教育，无论什么活动，班级同学都能积极参于到其中。 五、班级的较好的方面

的生活妈妈。 我会不定时的与家长沟通，孩子出现异常现象我会及时与家长取得联系，做到让家长放心， 让教学老师安心。 ２、平时我及时将孩子生活的情况与班主任和教学老师沟通，做到事事皆有数和全方位的关心孩子。 开展 “我最棒 ”评比制度，每天给表现好的学生加上五角星，在学期结束时进行总评，对优秀的学生进行物资和精神奖励。 用此方法激励学生，逐步引导学生养成良好的生活习惯。 这学期基本能做到按时起床

如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时 ，家长的介绍词就是脾气坏。 于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主动跟家长进行沟通。 特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时主动地与他家长联系

未做好课前准备扣 2 分 课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣 2 分。 四 、课间活动（包括 中午到校后 ，课间活动管理员负责） 不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗 1 人次扣 3 分； 在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏 1 人次扣 3 分； 损坏公物 1 人次扣 3 分； 出现打架等不安全现象 1 人次扣 5 分，造成严重后果扣10 分； 七、卫

的高低。 其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。 如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。 儿歌的内容是： 上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。 早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。 本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。 又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤

正文。 第四篇 :优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得 到充分的培育。 这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。 因此，作为班集体灵魂 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 7 岁 1 12 岁的儿童，工作更加繁重。

心理辅导员 ： 邹洪利 心理委员： 汤明川 二○ 一三 二零一四 学年第 以 学期 38 说 明 一、班级设立心 理 委员的意义 首先 ， 同学之间共同学习和生活 ， 相互交流和沟通频繁 ， 而且学生也喜欢向同龄人打开心扉 ， 交流感情 ， 倾诉烦恼。 如果能具有一定心理健康知识 ， 在相互交流沟通的过程中 ， 同学之间就能得到更好的心理帮助 ； 其次 ， 助人与自助是内在联系 ， 相互影响的