版七上

1音标学习of be . i i 发这个音的字母和字母组合 a a: ay:据发音规则，圈出下列单词中发音不一样的单词。 发这个音的字母和字母组合 i y i: y: ie: uy:根据发音规则，找出每组中发 2个单词 . i 发这个音的字母和字母组合 根据发音规则，找出每组中发 i的 2个单词 . 2. 4. 发这个音的字母和字母组合 ou 根据发音规则，选出不发 单词。 3. of 14ts

1音标学习of be . : u: u : 2: 3: u: 4: u : 发这个音的字母和字母组合 a or 出发 :的 1个单词写在后面的横线上。 发这个音的字母和字母组合 o a o: a: 根据发音规则，找出发 :的 2个单词写在后面的横线上。 u: 发这个音的字母和字母组合 o oo o: do u: 据发音规则，找出不发 u:的单词。 1. 2. 3. 4.

第四阶段从 14岁到 15 岁，…月经，第五阶段从 16 岁到 18岁，…停顿。 （引导学生看书说出答案） 师：说到女生就要提高注意力了，女生在月经期间要特别注意卫生方面的问题，同学们齐读一下 47 页女生需知，女生青春期一二读。 生：齐读 师：除了书上提到的这五点，我们同学还知道其他的我们要注意的吗。 哪位同学来说一下。 不要紧的，我们有知识就跟大家一起分享嘛。 生：… 师

1音标学习of be . i: i : i: 2:i 3: 4: i: 发这个音的字母和字母组合e e: me be he we ee: ea: 出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。 : 发这个音的字母和字母组合 er ir ur ir: ur: 根据发音规则，圈出每组中元音字母组合发音相同的单词。 2. 发这个音的字母和字母组合 er ar or a e er:or:a:根据发音规则

舟，这次战役消灭了秦军的主力。 学生记忆 △ 快速提问 （ 5 分钟） ① 请回 答有关 “ 焚书坑儒 ”的问题。 ⑴ 秦始皇为什么要 “焚书坑儒 ”。 （为了加强专制统治，防止儒生借古非今，扰乱民心。 ） ⑵ 谁向秦始皇提出 “焚书 ”的建议。 （李斯） ⑶ 焚烧的是哪些书。 （秦国以外的史书以及民间收藏的诸子百家书籍） ⑷ 允许民间收藏哪些书。 （医药、卜筮和种植之类的书） ⑸ “坑儒

姐 ; 妹n. 妈妈 ; 母亲n. 爸爸 ; 父亲n. 父 (母 )亲n. 兄 ; 弟n. 祖母 ; 外祖母n. 祖父；外祖父n. 祖父 (母 ); 外祖父 (母 )n. 家；家庭那些这些谁；什么人他们v. 有n. 一天；一日；白天嗯；好吧儿子n. 堂 (表 ) 兄弟n. 女儿n. (外 )祖父n. (外 )祖母n. 妈妈n. 爸爸n. 伯母；婶母；舅母n. 叔 ; 舅 ; 姨夫 ; 姑父属于

1、is my s a of my he t. my is my r _ p _ _ t _ _ _ _H _ r _ _ p _ o _ o _ai 些这些照片父母he us of 表示某物是“谁的”。 名词所有格常见的结构有两种：一、 s 所有格表示有生命的人或动物的名词所有格 ,单数名词和不以 s 结尾的复数名词一般在词尾加“ s”，以 s 结尾的复数名词在词尾只加“ ”。 s 特的猫s

2、（20 分）1. is on _ _2. My _ _3. Im _ _ _?4. 3567890078. _ _ . s _ _. _ _ _7. I _ _?8. a _ _?9. I a on _ _on s in _ _s 五、将下列各句改为复数句：（10 分）1. is a _ _ _ _?3. Its a _ _s an _ _ _. 最新海量高中、is _ _?六、纠正改错

3、39 he He 5 双) of 40 穿) He a 41 of 00 In Ds on in 42 , My 43 My a 44 10 12 I 45 my s ) 36. A. B. . . ) 37. A. B. C. D. /( ) 38. A. B. . ) 39. A. B. . D. ) 40. A. B. t C. D. t( ) 41. A. B. . D. ) 42.

4、词。 建议：本节借用实物和进行对话来展现出单词。 操作：教师可拿实物带领学生进行对话，引导学生感知生单词。 T：s Do ：I t ts a （教师强调）让学生进行类似对话，弄清本课所有物品的英语名称。 让学生跟读目标词汇，并加入升降调。 学生观察图片，完成 1a 的任务，二人一组核对答案并向全班汇报。 1b)目的：训练学生从听力材料中获取有关物品所有者的信息。 建议