版三上

书课题） 二、初读课文 ,整体感知 1?自读课文，用自己喜欢的符号勾画出丌认识的生字及丌理解的新词，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。 2?用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 3?学生分段读课文，学生互相评议，正音。 4?说说课文讲了一件什么事。 三、学习 1～ 10 段 1?文中的梅花鹿对自己的模样满意吗。 它最喜欢自

Teaching Notes Period 2 Basic aims of this lesson: 1. Grasp the new words and phrases of this unit. 2. Correctly use the sentence “Glad/ Nice to meet you. …” 3. Understand Part D. Teaching

iod 2 教学目标 能听懂、会说新单词 a boy , a girl ,a man, a woman, a doll. 能区分 boy , girl , man, woman的含义。 能唱本课 英文 歌曲； 通过唱唱、跳跳、玩玩，增强学生学习的兴趣。 教学重点及难点 重点： 新单词；歌曲 Are you Ling ling? 难点： 理解 “Where are you?”和 “So glad

课的会话。 能运用 “Good morning!”“Good afternoon!”向他人问好，及对此作出回应； 能听懂、会读、并表演课文 D部分的小故事。 二、教学重点： 重点：运用 “Hello!”“Good morning!”“Good afternoon!”向他人问候 致意。 三、 课前准备 单词卡片 教学录音机 四、 教学步骤： Step 1 师生问候。 T: Good morning

Song b. Listen and do II. Presentation 1. T (Take out some things): What is it? Ss: It’s a … 2. Show the CAI T: Look at the screen, let’s guess what it is. 3. Teach the new sentence pattern and words

，它让学生目光其行，耳闻其声，从而提高教学效果。 3. 开拓学生视野 ： 信息技术给我们提供了一个开放性的实践平台，当前很多孩子已经不能满足于书本上的知识，特别是针对很多课堂的延伸部分，很多都要借助计算机的搜索。 六、教学方法和教学策略分 析： 、跟读和仿读，以纠正学生的发音； ； ，在玩中学； ，让学生成为课堂的主体。 七、教学过程： Step1. ① . Greetings: T: Good

What is it? It’s …. 5. To teach: ladybird, ladybirds ① See a short movie and tell me what you can see. To elicit: ladybird ② Ask: Ladybird, ladybird ② Answer: It’s a butterfly. ⑤ Answer 4. ① Try to

LOON.( pay attention to the sound of balloon.) T: Can you ask and answer like this pattern with your partner? Ss: Look at the balloon. Ss: What colour is it? Ss: It’s blue. Ss: It’s a blue balloon. T

the pictures of Part A on page 79. A: What’s this? B: It’s a bookshop. A: What does the shop sell? 情感目标：轻松学习，认识商品与特定商店的联系 重点难点： 掌握一些商店的名称说法，能读写相关词语 B: It sells books. 2. Write the correct names of

arn to count a game To count how many squares in the pics Establish a happy learning atmosphere and review the numbers How many people in the pics Learn to use numbers. Whileactivity 1. Show some