版五上

eting with each other. 2. Play a game: Chant! Can I have a puppy? Yes, you can. Can I have a kitten? No, you can’t. Can I have a cage? Yes, you can. Can I have a basket? No, you can’t. 3. Do and say.

h other with using the new sentences. aims: We must attend the class seriously. Teaching methods Reading / Listening / writing / Speaking. Games Making actions Role play of

ization of class Greetings: Warmup activities: Sing English songs. Step2. Presentation T: What time do you get up? Recorder: I get up at 6:50. 1. Learn to say: get up, go to bed, a timetable, English

o get into the room ________ the window because I can’t open the door. read the third paragraph. : take, take 20 minutes by bus : My home is far away from school. It takes _____ _____ ___ _____ ．

2、距离都是 2 m，这个圆圈的周长是（ ）m。 二、选择。 17 路公共汽车行驶路线全长 8 千米，每相邻两站的距离是 1 千米。 一共有几个车站。 正确的算式是（ ）。 A. 71+1 B. 81 C. 81+12工程队埋电线杆，每隔 40 m 埋一根，连两端在内，共埋 71 根。 这段路全长（ ）米。 A. 40（ 71+1）=2880 B. 4071=2840 C.

phrases. Eg: want to be, help sick people , cook rice , food , fly an Aeroplane in he sky...... c. Do pair work to say and act the dialogue. d. Say and act the dialogue in front of the class. Eg: 1.

集》的朗读让孩子回顾四年级的学习内容，复习旧知。 其次，运用歌曲中的情景创设 Kitty 在玩具店买 dog 的情景。 通过听录音，引导学生寻找 Kitty 买狗的原因。 最后，出 示 Kitty 不开心的图片，与之前 Kitty 高高兴兴买狗产生强烈的矛盾冲突，引发学生探究 Kitty 不开心的原因。 教师设置的情景和问题紧紧抓住学生的眼球，激发学生的探究兴趣。 二、问题探究，解决重难点。

e. Read the text together. f. Complete the passage to check their understanding: It is S_______ morning. Kitty p_______ on her dress. It’s too s____. She n____ a new one. So her mother wants to b___

2、以先创设实际生活情境,再提出问题。 适时启发学生练习学过的面积公式的推导过程,想想怎样把图形转化为已学过的基本图形。 组 合 图形的面 积 1 课时2探索活动:成长的脚印 1 课时3公 顷 、平方千米 1 课时组合图形的面积。 (教材第 8889 页)主探索、交流组合图 形的面积计算问题的过程。 合运用所学过的面积计算公式解决生活中有关组合图形面积计算的问题。 最新海量高中

3、)路线图:(在纸上自行设计)计 方案。 秋游方案游览景点: 出发时间: 返回时间: 路上所需时间: 游览所需时间: 旅游路线示意图:总结设计秋游方案的步骤及注意事项。 老师小结: 旅游是一项愉悦身心的活 动,在旅游的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。 师:学完这节课,你收获了什么呢 ?跟大家说说吧!学生讨论。 设计秋游方案景点信息 旅游 车信息 路线图 卫生安全准备 其他注意安