班主任

中才能“偷偷乐得清闲”，否则，将会沦落为领导谈话的对象。 要有计划、组织和协调能力。 说白了，偷懒其实是一件脑力活，不是体力活，就得像张秀老师讲的“我的教育伊甸园”那样，我看她做什么事都讲策略，也是，我们农村有句俗话：“划算划算当得个半。 ”这句话算是道出了偷懒的精髓 —— 运筹帷幄，全在计划中安排。 要有“忽悠”学生的能力。 赵本山的小品《卖拐》，当时我看了后，很受启发，真的一个健康人

愿和同学讲话，也不愿意与同学游戏，整天心事重重，闷闷不乐。 我发现后，就主动接近她，课余时间找她谈话，了解她的内心世界。 由于她所处家庭环境的特殊，她的心理压力很大，她不能和其他同学一样在温暖的家庭中成长。 我就经常安慰她、开导她、鼓励她；还给她买了三 角尺、直尺、练习本等学习用品；在课堂上，当我看到她时都有意的面带微笑，用信任和鼓励的目光注视她；遇到合适的问题还要提问她；鼓励同学们与她接近

同学们的关注。 得知这一情况之后，为了维护他的尊严，在一次主题班会上将他的 “ 事迹 ” 一一讲解，他得到了班级所有同学的谅解，同学们都愿意伸出手来帮助他。 经过一段时间的教育，他对自己有了信心并改掉了不少坏习惯，其他同学也渐渐地喜欢和他做朋友了。 现在，他已经和其他学 生一样，积极向上。 细 “ 细 ” 就是经常深入细致地观察、分析、解决学生中出现的问题。 在对学生进行教育时

教育不能没有爱 ,没有爱就没有教育 ”,爱是教育的灵魂 .只有热爱学生 ,才能正确对待 ,宽容学生所犯的错误 ,才能耐心的去雕塑每一位学生 .特别是对待班上的后进生 ,更要给他们多一些的爱 .要经常找他们谈心 ,多发现他们的优点 ,及时地给予表扬 ,督促他们不断前进 . 2,给学生以尊重 .尊重比热爱更为重要 .因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等 ,才能感受自尊的存在

不接受，还强词夺理，我知 道后，对他以诚相待，进行说服教育，最后他承认了错误，由于处理恰当，不仅没有在班上引起不良反应， 而且也没有影响他的学习，工作情绪。 四、以身作则，表里如一，用榜样去规范学生。 古 代大教育家孔子说过： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这就是说，正人先正己。 由于我是小学教师，常接触小学生， 而他们可塑性大，好模 仿，情感丰富，而班主任同他们接触最多

发明家也许从此诞生了。 三、做一个有情有义的班主任 现在的孩子都表现的比较早熟，他们有的过早表现出了很多不好的神经症状：厌倦学习、对抗行为、嫉妒行为、破坏性行为等， 有来自社会的，有来自家庭的，也有的来自老师和同学，有的是因为家庭关系的重大变异，有的因为学习成绩不好，有的因为和同学间关系不融洽，还有是的因为心理缺陷等。 总之，种种不利因素影响了孩子们的正常思维、心理，导致了一些不正常的行为。

； ，是否洗脸刷牙； ，能否知错就改； 一天中最受感动的一件事是什么。 营造的一种氛围是：学习有榜样、赶超有目标、做人守原则做事讲规矩，班风正、学风浓的良好学习氛围。 二、 审时度势，用爱心调动学生积极性。 在这方面，我主要尝试了以下三种方法： 口号激励法。 为了加强思想品德教育，建立一个积极向上的班集体，使学生树立正确的价值观。 在班内，我提出“不比基础，比进步；不比阔气，比志气 ；不比聪明

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 谢谢各位同仁，向各位同仁致敬。 从疲倦走向幸福 树立一个好的心态 秀才赶考 有一位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。 考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜。 第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。 第三个梦是梦到跟自己心爱的姑娘背靠背的躺在一起。 这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命先生解梦。 算命先生一听，连拍大腿说

培养过硬的班委，是班风建设的保证 • 三 多向经验。

不了一份的韧性，有时也自然经不起生活的风雨磨难。 同样是充满灵性的“孩子”为什么有的成为人人敬仰的“佛像”，而有的又成为“万人践踏的碎石”。 我们的每个家长，每一位老师，其实不就是那个雕刻师吗。 当我们的孩子发出了第一声痛苦的呻吟时，家长并放弃了对孩子的教育，心疼他，怜悯他，不能让他经历一点的困难挫折，听之任之，唯命是从，试想，学生（孩子）的心智还不够成熟，他无法预见将来的幸福是要经历磨难的。