班主任

就是：继续塑造和完善教师人格，对自己，不断美化，不停进步；，对工作，不断进取，大胆 创新。 班主任工作总结 时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的 班主任 工作小结如下： 一 、培养 学生的良好习惯。 （ 1） 培养学生遵守纪律的习惯。 已故伟人毛泽东主席曾经指出： “纪律是执行路线的保证。 ”在学校，纪律是教学质量的保证。

家访记录表 学生姓名： 家访时间： 参加教师： 7 家访目的： 过程： 家访效果： 参加人签名： 家长或学生签名： 大罗学校家访记录表 学生姓名： 家访时间 ： 参加教师： 家访目的： 过程： 家访效果： 参加人签名： 家长或学生签名： 安全教育记录表 教育主题 时间 主要内容 8 教育主题 时间 主要内容 教育主题 时间 主要内容 教育主题 时间 主要内容 教育主题 时间 主要内容 教育主题

习 ,掌握了好几种棋的规则。 幼儿更感到与同伴一起游戏的快乐。 再如一些纸制品 ,象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里 ,由于我班的特色是纸艺 ,幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和想象力。 我们还设计了记录表 ,让幼儿在活动的时候能有条不紊 ,井井有序。 三、注重学习环境的创设对幼儿的作用 本学期 ,我们有一项重大的任务 —— 迎接省示范验收 ,环境创设是一大重头戏

起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间。 让我也回到了童年时光。 我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。 让小朋友在一日生活环节中有所放松。 注重学习环境的创设对幼儿的作用。 为幼儿创 设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。 我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。

是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。 称 职的班主任无不与学生有大量的语言交流。 他们或及时向学生传递国内外的最新信息，引导学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引导„„这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在

过找班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉 心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。 同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 二、作好计划、繁而不乱 我利用教学空隙，根据自己了解到的情况和班主任的建议，制定了详尽的工作计划。

的影响下，要求教师要面向全体学 生，了解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的发展，整合教育资源（学校、家庭、社区等），为学生的发展服务。 中 学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好 行为习惯的关键期。 教师的一言一行，对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。 面对当今 中 学生缺少生活体验

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些 “ 牵一发而动全身 ” 的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。 那么对我来说，我的大一班主任的 “ 工作指南 ” 可以概括为 “ 以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点 ” 形成大一班主任工作 系统

建筑以及基本的生活流程，让他们熟悉大学生活。 与此同时，我们还要组织一次外出活动，带他们熟悉公车路线，知道怎么去三水医院及三水广场，带他们游览森林公园，在活动中创造机会互相认识。 （二）管理军训 在第一次班会上，我们要鼓励同学们参与军训负责人的竞 选，经过投票选出男女的军训负责人，并在班会后给他们开会，介绍军训的大致流程。 我们要在军训前给新生上一节心理课，减轻他们对家的思念

个班中调皮的学生比较多，经常出现违纪现象。 方老师上进心很强，看着孩子们违反纪律很上火。 于是我们又坐到一起探讨。 我耐心地告诉她一个学生偶尔犯错误很正常，何况我们面对的是 1415 岁的孩子，犯了错误不可怕，可怕的是犯了错误不改正。 对特别调皮的学 生教师要做好记录，只要他坚持一天不违纪就要及时地进行表扬并对他提出明天的目标。 转化这类学生教师关键要有耐心，直到这些学生能克制住自己