班主任

营造一个奋发向上的班集体氛围。 请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 用爱心为后进生撑起一片天空 我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。 比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱 „„“ 要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。 ” 这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任

二、 个人发展规划 第一 阶段 树立终身学习观念， 在学习中求发展。 搞好教育和科研，在工作中求发展。 3 提升教育理念，在服务中求发展。 第二 阶段 分析总结存在的问题。 积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。 继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。 第三 阶段 继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力 ,提升理论水平和实践能力

静下来，仔细一想，我何不“变废为宝”呢。 34 名学生， 34 种性格，让他们与众不同，个个精彩。 我主要采取了以下措施： 一、尊重学生的人格 关爱学生，首行要尊重学生的独立人格，哲学家爱默生说过：教育成功的秘诀在于尊重学生。 当班主任要尊重学生的人格，才能从本质上热爱学生，教育教学和管理工作才能取得成功。 班主任要在学生心目中树立示范地位，就是要尊重学生的人格，善待每一位学生，使师生关系平等

美送给每一个学生，使之发扬光大。 使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。 实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。 教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培 养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。

识，追求自我个性张扬，但相对缺乏团队精神。 学生中很大一部份人会出现这样的情况，家长老师反对他们做的事，他们越要做到底，为了追求绝对的与众不同甚至有同学尝试打耳钉，吸烟。 90 后的学生出生在计算机虚拟技术日新月异的 90 年代，长在知识大爆炸的 21 世纪。 他们面对电脑电视机的时间甚至比面对父母的时间还要长。 我要面对的正是这样一群少年。 对于 李伟 这种脾气倔强的学生

保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 密切关注学生思想动向 人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持

懂事的学生打起架来，你的心情也随着一团糟；今天接待家长来访，明天又要和科任老师协调„„此外，班主任每天还要起早贪黑，早到校，晚锁门。 所以，好多班主任由衷地感慨：“班主任的日子啊，真的好难熬。 ”再看那可怜的班主任费，真是赚得辛苦啊。 不光是在“教育在线”网站，只要是班主任聚集的地方，倾诉工作中的累，几乎成了老师们共同的心声。 在许多网站，都流行着这样一首顺口溜 —— 《老班十累》： 班主任

刻的充满哲理的话。 天天想到的是杰出的人，是伟人。 这教室里就像有几十位伟人在帮助做工作，帮助进入学生的心灵深处谈心。 用格言谈心，用警句谈心，教育效果怎么能不突出呢。 魏书生教育智慧： 建设良好的班风 第一，培养全班学生的自信心 第二，引导学生制定和实现班级目标 第三，引领学生找到自己的发展方向 第四，培养良好的学风 第二件事：建好队伍，让学生 自己管理自己 凡是学生能做的事，老师不做。

起来探讨一下孩子进入高年级后的一些变化 ： 学习方面：知识学习广泛了，我就拿数学课为例来讲，低段的时候呢我们主要是一些非常基础加减乘除计算知识，高段除了以上这些基础知识以外，作业本上有很多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么标准的答案，可以是一题多解。 这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，数学书一定要多看。 心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂

见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。 以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。 充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。 1制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。 1尝试实施班干部轮换制度。 1倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。 1严格请假制度