班主任

鼓励。 中国有句古诗：风流不在谈锋建，袖手无言味正长。 倾听本身是一种教育，即便你没有给对方什么指点或帮助，但有了倾听，你便在心灵上给予了他十分丰厚地精神馈赠。 倾听是一门艺术，也是一门学问，是一种心与心的对话，是一个灵魂和另一个灵魂的激荡，是师生间沟通的桥梁，是建立和谐的师生关系的基础，真正的倾听比 语重心长的教育更有作用。 所以说，作为一名班主任更要学会倾听。 班主任的倾听内容很多。 ⑴

教育艺术 师生之间，因其角色不 同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于学生问题的解决。 班主任在处理问题时若能站在学生的角度来看待事件，就能够尊重和爱护学生的自尊心，从学生的利益出发，弄清事实的真相，以免给学生的心灵造成伤害。 七、班主任在处理学生问题时如果把自己放在学生的角度来看，有利于把握学生在事件中的心理活动过程，有利于更好地批评教育学生，达到帮助学生改正错误

师的个人范例，对于年轻人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 ”班主任的崇高师德，良好的学术水平和人格，潜移默化地教育启迪着学生的心理，能开启学生求知的心扉。 在日常班务工作中，要保护学生的自尊心，学生在这种新型民主的师生关系的呵护下，真正地拥有了完全的自我，教师身上的“真善美”在学生身上得到发扬光大。 再次，心理健康教育需要专业化的水平，班主任应具有判断心理健康与否的能力和心理疏导

施是： ，做深刻反省； ； 习成绩必须提高。 知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护；二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。 四、针对特殊学生，开展特殊教育 (贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生 )，学校建立特殊学生档案。 ，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 、自控力差的学生

”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。 因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。 凡要求学生做到的

助，促人自悟 没有惩罚的教育是不完善的教育 但千万莫与学生为敌 从人性的角度了解人 —— 重在规律 从人本的角度完善人 ——

遵守 各项金融法律、法规以及单位的各项规章制度，认真履行职责，恪尽职守、搞好配合、积极参与，认真做好组织、协调工作。 二、做好本职工作。 本人自担任 坐班主任以来能够认真贯彻执行党和国家的金融方针政策；能 爱自己的本职工作。 在整个集体中我能遵守 信社 的各项规章制度，协调整个内勤工作 的平 稳开展 及和谐的工作氛围。 遇到问题能够独立思考，认真分析情况，注重团结协作，不急不燥。 能按照《

能够说明观点的丰富的素材和具体的内容， 这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。 写总结文字要力求准确、生动、活泼。 总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。 总结要尽可能地多用大家喜闻乐见、形象生动的语言。 写总结切忌年年老一套。 要总结出规律性的东西。 对大量材料，各种类型的矛盾，要第 X 页 共 X 页 反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。

生活主要以看书为主，三分之一以看电视为主，甚至有的学生电视天天看，周末看电视时间多达 3 小时以上，而且内容上不加限制选择，这一点望引起学校家庭的关注。 通过对家长会过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，这一点无可厚非，但同时也提醒家长应立足于实际，实 际实事求是地分析孩子的基础和学习方法，注意动态地发展地看待孩子的变化，鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。 此外从这次家长会来看

新本领，进一步提高自己的理论水平和工作能力。 坚持工作不懈怠。 进一步从工作中查找薄弱环节，提高做好各项工作的服务能力。 最 新精 品 资料推荐 提 供全程指导服务 2020 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 –独家原创 16 / 61 严于律已不动摇。 牢记本委工作纪律，时时以党员标准严格要求自己，处处以本委的工作规则规范自己 ，树立良好的形象。 总之，我会以这次岗位调整为契机