班组长

班组要依靠职工群众创造一个安全、文明的生产环境。 要 把安全活动与群众性的技术革新、提合理化建议的活动结合起来，发动职工为加强安全生产、改善劳动条件献计献策，并建立有关台帐、登记备案，对成绩显著的有功人员， 建议有关管理部门给予表彰奖励。 （ 六）、开展经常性的安全教育 要使安全工作由处理事故的被动状态转变为事前预测的主动防范，必须十分重视提高生产第一线职工的素质，使他们在思想上和

宜的各种符号、线条、图表、看板等工具将管理对象 （设备、材料、品质、工具、文件等） 的各种状态（含正常与异常）的 信息 展示在人的眼前，通过人的 视觉 感知，让人们一目了然，一看就明白，并依托准确的信息来组织现场生产活动，达到提高劳动生产率目的的一种管理方式。 可视化管理就是用眼睛看得懂而非大脑想得通的一种管理方法 可视化管理的水准 可视化管理效果示意图 可视化管理经常出现的问题

业利润最大化。 91 为什么在国内实施 5S会更困难。 • 文化与传统不同； • • 企业员工平均文化水平不同； • 习惯和素养不同； 我们的缺点是什么。 92 不断对 5S进行诊断和评估 : 第 一步：外行看热闹 第二步：内行看门道 第三步：企业看文化 93 ： • 未推行 5S前的不良现象 94 T八大浪费： • 综上种种不良现象可以看出，不良现象会造成以下浪费： 资 金 场 地 人 员 士

2020年冬天她与她的未婚夫要结婚，并打算到北欧渡蜜月，此刻去夏威夷对她已经失去了价值，因此对于Ｃ小姐而言奖励夏威夷旅游的效价是 0，凭Ｃ小姐的能力，在三个人当中成功的可能性是 100%，那么Ｃ小姐的积极性是 0乘 1等于 0。 • 同一项政策在不同的员工身上产生的作用是不同的，为了达到最佳的激励效果，管理者应在权力允许的范围内因人而异的制订一些奖励措施，以调动不同人员的积极性。

） 你 是 怎 么 说 的 （ ） 你 的 身 体 语 言 7％ 38％ 55％ • 使用问题 • 适时赞美对方 • 使用对方熟悉的语言与术语 • 多听少讲 • 尊重的倾听 • 澄清你的观点 • 分享你的观点 • 确认对方了解你的观点 有效地协调的要点： 达到良好的人际关系和协调效果的 策略思路 — 先提炼对方 主要观点 ，后剖析零碎看法； — 先指出双方 一致之处 ，再分辨相异之点； — 先

西。 ” “还真是，过不了多久，咱们就能成为专家了。 ” 情景 ：“这个项目连续加班这么久，真是累怀了。 ” 此时，你应该怎么反馈。 反馈 1：负面思维 “是呀，看其他部门的人多轻松。 ” “唉。 ” 班组长全员素质提升培训课件 当 你具备了“我能”的信念、“全景”思维和“建设性”的态度，你就已经为成功做好了准备。 和 谐的个人发展，更重要的是依靠行动去实现。

用品耗材。 如：礼盒、纸箱、封箱带、吊卡、贴纸、说明书、保证书、赠品、印章、数字章、油墨 ……  保养维修物料 ——使用于机台、厂房、人员、搬运用的各种物料，如机油、柴油、抹布、皮带 ……  半成品 ——各单位完成暂存现场的半成品、组件等。  成品 ——制造现场完成的成品尚未检查或入库者。 如何衡量管理水平的优劣。 建立物料运作程序  建立原、辅材料入库程序  建立原、辅材料出库程序

高精度标准器，对现有精度进行调整使其保持正常的过程。 B、仪器设备的精度调整（校正） 生产工艺设备 补助设备 检测设备 ①直接决定产品性能 的工艺设备 ②影响产品性能的 稳定保管设备 一、需要校正的范围 班组生产用具怎样管 确认校正结果是班组长 的职责，校正时应确保 ①不适用已失效的仪器、设备 ②保证校正标签完好无损 二、校正职责 三、校正的方法 内部校正 外部校正 四、调校跟踪 五

元核算） 稼动率 = 100% 实际作业时间 总投入时间 4，生产综合效率 为稼动率与生产能率的乘积值，它用来衡量整个生产过程中的生产效率。 计算： 综合效率 =稼动率 生产能率 100% = 100% 标准作业时间 总投入时间 5，材料耗损率（以订单批量进行核算） 物耗是生产线进行物料成本控制的重要环节，物耗指标表示物料在生产过程中的实际消耗量与标准的对比关系。 计算： 物耗 = Q1 Q2

0 B(0001) D(0003) B(0003) 32020 12020 24000 C(0003) A(0004) D(0004) 24000 36000 22 五、生产计划进度管理 金工车间由于工序主要按车、钻、铣、磨、加工中心机台群组来排列，且有些有严格的加工工序的先后顺序，它首先除了需按各组按以上格式排加工作业计划外还要按各具体机台排出加工作业计划。 23 五、生产计划进度管理