傍晚
13乡村的傍晚
读 课文 整体感知 语言积累 内容：朗读课文，感知内容。 朗读方式，能够流利、有感情地朗读课文。 ： 用横线标出文中 含有叠音词语的 语句 或文中优美的语句，（如：所运用的叠音词或所运用的修辞手法），并 模仿造句。 （完成随堂笔记一）。 预时 :10分钟 A、 对学： （帮扶小对子） 互改、补充随堂笔记。 （预时 2分钟） B、群学 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。
读 课文 整体感知 语言积累 内容：朗读课文，感知内容。 朗读方式，能够流利、有感情地朗读课文。 ： 用横线标出文中 含有叠音词语的 语句 或文中优美的语句，（如：所运用的叠音词或所运用的修辞手法），并 模仿造句。 （完成随堂笔记一）。 预时 :10分钟 A、 对学： （帮扶小对子） 互改、补充随堂笔记。 （预时 2分钟） B、群学 小组长主持，交流对学中未解决的疑难，统一认识，感情朗读。