保育员

伤人。 我有一段时间心情很低落，孩子们吃饭不听话，打闹、浪费粮食的事时有发生，我很想退缩，随他去吧，但是看到其他同事的班里什么活动都井然有序我又很不服气，同样的事为什么我就不行呢，经过不断的学习和总结我找到了适合我们班孩子的管理方法。 当我们班的孩子也按我的要求好好吃饭时，我从心底涌出一种成就感，我开始爱我的工作也更爱我的孩子们。 我的工作还有很多不足，但是我有对工作的热心，对孩子的爱心

在自理方面比较弱，针对这一情况，我们两位教师共同协商，把班的纪律及自力能力一起抓。 经过努力，我们班小朋友可以说进步很大。 自力能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强 本文来自那一世范文网 转载请保留此标记。 化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。 对幼儿好的行为给予表扬和肯定，使幼儿能够更有信心，更积极的做好事情，完成任务。 在纪律方面：对少部分幼儿的不良行为，我采

与每个幼儿息息相关，它关系到每个幼儿的健康成长。 因此， 作为保育员都应时刻去关心、照顾他们。 如：在生活上、饮食方面等。 这学期我们通过各种活动，使幼儿在各方面的能力都有了很大的提高。 如：会自己吃饭、自己脱衣、脱鞋等，并知道不随便乱扔垃圾，不大小便在身上，手脏了要洗手等。 但个别幼儿还肯独立吃饭、上厕所，如：冯天祺上厕所不会脱裤子；杜准吃饭仍有挑食现象，不会穿衣服等。

11 月 20 日 — 11 月 26 日 二 . 竞赛地点 及评委 1. 幼儿园教学楼 2. 评委 ： 园长 副园长 教研 组长 保健医 （外邀来宾） 三 . 竞赛方式和具体地点安排 （地

不可估量的。 a. 积极投身早锻炼，和幼儿一起游戏。 早晨是幼儿运动的极佳的锻炼时机，等我准备好早餐以后，还是有一段空余的时间可以到运动场上去和幼儿一起游戏，利用自己已有的经验去帮助幼儿，积极投入，做孩子的好朋友。 b. 利用课余时间，帮助老师制作教具、创设环境。 中午，孩子吃完饭，就寝以后，对于我来说是一个很宝贵的时间段。 我可以在睡室里帮助老师做他们上课时要用的教具，以及帮助老师设

式及要求： 比赛采用现场制作的形式。 比赛规定时间 30 分钟。 规定时间内选手要完成 15 件作品 （暂定）。 每件作品折叠步骤要在三步以上。 选手所准备材料要求无任何折痕和标记 ， 在比赛过程中，参赛者不得 携带任何 参考资料或事先画好 的 草图。 （赛前要进行材料检查，违规者取消参赛资格。 ） 七、评分标准：（满分为 100

为了减少常见病、多发病的发生，每天都能坚持用 消毒液消毒外。 同时 做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。 做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。 同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。 排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 并通过各种安全教育活动。 知道当身边出现火灾等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。 知道自己独自在家时如何保护自己

幼儿园的园本培训能立足保教 人员成长、关注成长过程，组织开展活动，以活动为载体，通过各种活动来促进园本培训工作的进行，提高园内保育人员的专业素质和思想道德品质。 三、园本培训的成效： 立足本园开展园本培训，充分发挥两级骨干保育员以及园内骨干教师的作用，努力挖掘园内保教人员自身资源，通过上课、观摩等形式发挥她们的示范、指导作用。 通过人人都参与，不断学习，总结经验

的，身体棒棒的等各种方法。 其次，我们班有个早产儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭，听他 家长 说，他在家里都不爱吃饭。 吃点奶，零食之类的东西来补充，我 们就及时和他家人交流。 同时希望 家长 配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道 理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了

好卫生消毒工作。 幼儿吃饭前，先将餐桌用消毒水擦拭干净，幼儿进餐时善意提醒幼儿们要文明的用餐。 中午幼儿午睡时，细心得把幼儿的被盖好。 幼儿放学后，她把最后一个孩子送走后，又将班里的卫生打扫一遍，最后一个离开幼儿园。 自从她来到学前班后，卫生情况一天比一天好。 在对待幼儿方面，由于学前班的孩子是园里最大的，所 以在思想上有自己独立的想法，相对来说就不是很好管理，她深深知道，只有了解