备考

②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚 • 例一： 5— 6分 • 观点：西方的崛起主要归功于内因。 • ①文艺复兴、启蒙运动。 • ②工业革命。 • ③资产阶级民主政治；代议制的确立。 • ④新航路的开辟。 • 例二： 9— 10分 • 观点：西方的崛起主要归功于吸收其他文明的成就。 • ①思想方面：文艺复兴中的人文主义思想源于古希腊文明；天赋人权、人民主权等大多源自于古希腊的思想

48.－ Nowadays, more and more kids don’t _____ the importance of study. － As a teacher, what we should do is the most important! A. learn B. realize C. catch D. miss 49.－ What happened on September 11

1、如图 4412 所示，一轻弹簧的左端固定，右端与一小球相连，小球处于光滑水平面上现对小球施加一个方向水平向右的恒力 F，使小球从静止开始运动，则小球在向右运动的整个过程中 () A小球和弹簧组成的系统机械能守恒B小球和弹簧组成的系统机械能逐渐增大图 4412C小球的动能逐渐增大D小球的动能一直增大解析小球在向右运动的整个过程中，力 F 做正功，由功能关系知小球和弹簧组成的系统机械能逐渐增大

1、如图 2317 所示，图 2317物体 M 在竖直向上的拉力 F 的作用下静止在斜面上，关于 M 受力的个数，下列说法中正确的是() AM 一定是受两个力作用BM 一定是受四个力作用CM 可能受三个力作用DM 不是受两个力作用就是受四个力作用解析若拉力 F 大小等于重力，则物体与斜面之间没有相互作用力，所以物体就只受到两个力的作用；若拉力 F 小于物体的重力时

1、物体受 10 N 的水平拉力作用，恰能沿水平面匀速运动，当撤去这个拉力后，物体将() A匀速运动B立即停止运动C产生加速度，做匀减速运动D产生加速度，做匀加速运动解析由题意知物体所受阻力为 10 N，撤去拉力后，物体的合力等于阻力，此后产生加速度，且加速度方向与速度方向相反，故撤去拉力后，物体做匀减速直线运动A、B 、D 错，C 对答案217如图 3217 所示，固定斜面的倾角为 30

1、在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误或遗漏的步骤有(遗漏可编上序号 F、G )_A拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源B将打点计时器固定在平板上，并接好电源C把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码D取下纸带E将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔将以上步骤完善并按合理顺序填写在横线上_解析A

1、下列各组物理量中全部是矢量的是() A位移、速度、加速度、力 B位移、长度、速度、电流C力、位移、速率、加速度 D速度、加速度、力、电流解析可通过以下表格对各选项逐一分析选项 诊断 结论A 位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四边形定则 B 长度只有大小没有方向是标量， 电流运算不遵循平行四边 形定则 C 速率是速度的大小，没有方向 D 电流虽然有大小也有方向

1、(2011朝阳区模拟)如图 4113 所示，一个物块在与水平方向成 角的恒力 F 作用下，沿水平面向右运动一段距离 x，在此过程中，恒力 F 对物块所做的功为() 图 4113A. B. C D答案2012广州模拟)如图 4 114 所示，拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法如果某受训者拖着轮胎在水平直道上跑了 100 m，那么下列说法正确的是 () 图

1、在探究恒力做功与动能改变的关系的实验中，小车会受到阻力，可以使木板稍微倾斜作为补偿，则下面操作正确的是 () A放开小车，能够自由下滑即可B放开小车，能够匀速下滑即可C放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可D放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可解析为了得到弹力做功与动能改变的关系，根据控制 变 量法，必 须尽量避免其他力做功，或使其他力(包括纸带对小车的阻力)做的总功为零，所以 D

1、在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，有如下一些步骤A在弹簧下端挂上一个钩码，观察指针所指位置，测出弹簧的伸长量 弹簧固定悬挂在金属横杆上，将刻度尺竖直固定在弹簧旁，观察弹簧指针所指位置，并记下该位置C在坐标纸上建立平面直角坐标系，以 F 为纵坐标、x 为横坐标，根据实验数据，选定两坐标轴适当的标度D将各组实验数据在平面坐标上进行描点，观察点的分布与走势，用平滑曲线作出反映 F 和 x