备课组

大家都觉得收益非浅。 在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特别是听、评公开课这样的机会。 我们还与其他学校保持着教研交流。 我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题一起研究。 特 别是在期终复习时，我们交流得更加频繁。 外还利用同学、朋友的关系经常与潭秋中学、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。

（使用请双击删除页眉文字） 专业好文档为您倾心 整理 ，谢谢使用 转变备 课模式。 充分发挥网络的功能，组织好本组老师在网络上备课，评课、写反思、后记的工作。 三、不足之处； 老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。 在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。 教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平

习习惯，老师不辞辛苦，几乎手把手的从点滴做起。 培养勾画圈点的习惯 在每堂课的教学过程中，注意学生的读书细节，教师要有意提醒学生培养良好的阅读习惯，如拿笔阅 读，勾画重难点等。 张丽华老师在课上要求大家诵读时候有一个要求，“请同学们把身子坐正，把书拿起来，让自己体内的”气”自然流露出来。 ”王丹妮老师的课上，是在学生自读课文时候，要求一手拿笔在书上回注字音，并且走到那些没拿笔的同学面前

的工作提出了具体的措施和要示。 在教学上我们发扬了我们物理组的传统作风轻耗时高效率不争不抢不拖堂，向课上 40 分钟要质量；我们精讲精练，单元过关； 创建一种行之有效有高三第一轮复习模式： 本学期，学校教学行政要求各高三备课组创建一种高三第一轮复习教学模式，物理组根据实情，创建了 一套行之有效的第一轮复习模式。 集体备课求实求效 集体备课是我校的传统作风，高三面临时间紧，任务重

落实教学常规：从集体备课、教案的设计 、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。 落实提优补差计划：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整 体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及具体措施。 夯实双基 ：各科任教坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型。 引导学生 积累语言财富，为口语

的老师做好内容上的铺垫。 一摸以后，各县的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。 平时的备课、练习大家也都能主动承担任务，分工合作。 四、 想方设法 调动学生的积极性 孙艳英和刘宗银老师是初三才接的班，他们尽快地了解 和熟悉学生，拉进和学生的关系，使学生很快就喜欢上了新老师。 每次练习考试后，都有一些学生想尽快知道自己的成绩，他们考完试就来到办公室

工作抓好，认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。 测试的试题基本做到：基础、典型、精练。 本学期 ,我们继续采取新的教学方法 ,充分发挥学生的主观能动性 ,老师少讲 .有些知识让学生去悟、去想 ,教师只起到点拨的作用 .同时 ,保持同学生亲切融 合的师生关系 ,充分尊重学生自己的能动性 ,调动学生自主学习的积极性 ,并培养他们的创造性 . 三 、课堂教学，师生之间学生之间交往互动

点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。 通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。 重点、难点、考点： ②君主立宪制的形成 计划课时： 一 课时 复习过程： 一 、基础知识点拨 革命的背景 ①资本主义的兴起和发展：兴起标志是在传统工业制呢业领域建立了手工工场。 随着制呢业的发展，圈地运动兴起

案 → 重点跟踪 → 课后交流  ： （ 1） 学习研究课程标准 （ 2）每人写出备课提纲 （ 3）提出自己有独到的设计方案 （ 4）提出自己有疑问的地方  ：  （ 1）明确课标的要求  （ 2）领悟编者的意图  （ 3）理清教材的结构  （ 4）设计教学的思