北师大

周学情分析： 《大海》这个 单元以“大海”为主题，编排了《我家住在大海边》《海水》两篇主体课文，和“语文天地”。 本单元的“金钥匙”标志着学习听读识字方法的收尾，学生应该熟练掌握并在以后自觉运用这种识字方法。 九、 课题 〈〈海水〉〉 授课时间：周 ﹍﹍ 整 体 设 计 个 性 设 计 教 材 分析 学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶， 体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。

程 学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。 学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。 集体交流订正后，学生再练 写，并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。 四、课堂小结 今天我们学习了 8 个生字，同学们通过自己独立的观察，把这些生字写的十分规范，同学们在不断的进步，希望大家今后继续努力，把生字写的更美观。 五、课后作业 练习用生字组词

6 分） ①农村的孩子和城市的孩子一样可爱。 _________和 __________________一样。 ② 只有勤于思考的人才能发现大自然的语言。 只有 __________________才 __________________。 ③ 当它和大气接 触的时候，就放射出耀眼的光明。 当 _________的时候， _________就 __________________。 修改病句：

留li 旁p225。 nɡ 边bi252。 n 周zhōu 舞wǔ 特殊的作业 我会写的字 作zu238。 业y226。 昨zu239。 今j255。 n 玉y249。 兰l225。 n 护h249。 让r224。 nɡ 我会认的字 怪ɡu224。 i 代d224。 i 表biǎo 院yu224。 n 评p237。 nɡ 7 认 真 燕子妈妈笑了 我会写的字 瓜ɡu252。 认r226。 n

有 友 1） 我做（ ）作业再去（ ）。 我（ ）一个非常要好的朋（ ）。 选字填空 玩 完 公 工 乡 香 道 到 （ ）成 （ ）园 家（ ） 知（ ） （ ）火 （ ）作 （ ）水 （ ）理 （ ）全 （ ）厂 花（ ） （ ）处 11 园 圆 原 心 星 以 已 长 常 花（ ） 关（ ） （ ）后 非（ ） 半（ ） 流（ ） （ ）经 （ ）年 （ ）因 （ ）愿 可（ ） 经（ ）

) 知道 — ( ) 依然 — ( ) 宁静 — ( ) 普通 — ( ) 旅行 — ( ) 奇异 — ( ) 差异 — ( ) 赞美 — ( ) 遗忘 — ( ) 坦然 — ( ) 方便 — ( ) 奇妙 — ( ) 嘲笑 — ( ) 理解 — ( ) 真诚 — ( ) 议论纷纷 — ( ) 清清楚楚 — ( ) 容易 — ( ) 严厉 — ( ) 淘气 — ( ) 譬如 — ( ) 分辨 —

（二） 海底的动物大约有三万种。 它们各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 用 画出这段话的中心句。 （ 2 分） 9 文中哪一种海洋动物游得速度最快。 用 画出来。 （ 2 分）

介绍 什么是景物的特点呢。 那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。 比如《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊。 ”所以这泉便得名“珍珠泉”。 作者写出了珍珠泉 的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。 我们学习了《富饶的西沙群岛》知道里面鱼多、鸟多、珊瑚美，景美物产丰富。 那么怎样才能写出景物的特点呢。 很简单

六、我会写句子。 9% 高高地挂在天上。 一 就。 和 在一起学画画。 七、我会按课文填空。 9% 有时候我很温和，。 玉不琢， ，人不学，。 本书中我最喜欢的古诗是： ，作者是： ， 其中 ， 是名句。 停车 ，霜叶。 八、我会快乐阅读，认真作答。 10% 我们看到的叶子，有绿的、有黄的、有红的„„色彩很美丽。 这是怎么回事呢。 植物学家发现：原来是叶子的色素在变戏法哩

反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。 ３、句子：会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。 能用一些词语造句。 能把简单的句子写具体，把句子 补充完整。 ４、阅读与背诵 : 以要求朗读、背诵的课文和语文天地中的 “读读背背 ”为重点。 能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 ５、写话：学生能把图观察全面、仔细