本科课程

单元七 教学目标 掌握位错的基本类型，理解位错运动和相互作用 教学内容（含重点、难点） 内容：位错的基本概念 位错的能量及交互作用 重点：位错的基本类型和位错柏氏矢量 难点：位错的运动及交互作用 教学过程 （ 1）理想晶体的理论剪切强度的估算 理想晶体按照“刚性滑移”模型进行塑性变形，估算出理想晶体的理论剪切屈服强度为： 思考： 点缺陷对材料物理性能、力学性能产生怎样的影响。 《 材料科学 基础

力学 基本概念，包括稳定流与非稳定流，迹线与流线，流管与流束，流量与平均流传输原理教学大纲 10 速；连续性方程，包括直角坐标系的连续性方程，一维总流的连续性方程；动量微分方程，包括理想流体的动量微分方程（欧拉方程），实际流体的动量微分方程（ 纳维尔 — 斯托克斯方程）；伯努利方程及其应用，包括理想流体的伯努利方程，实际流体的伯努利方程，伯努利方程的应用条件与毕托管原理； 流动状态与能量损失

性质和尺寸，适用于各种形状复杂的结构，如空间薄壳、箱形结构等。 ⑶ 耐久性和耐火性较好，维护费用低：钢筋有混凝 土的保护层，不易产生锈蚀，而混凝土的强度随时间而增长；混凝土是不良热导体， 30mm 厚混凝土保护层可耐火 2 小时，使钢筋不致因升温过快而丧失强度。 ⑷ 现浇混凝土结构的整体性好，且通过合适的配筋，可获得较好的延性，适用于抗震、抗爆结构；同时防振性和防辐射性能较好，适用于防护结构。

对教学的目标和结果进行适当的量化，科学地将定量与定性，结果与过程相结合从而全面地检验“教”与“学”的效果。 关注教学的策略 为了达到有效的教学，教学过程应采用适宜的策略。 教学 策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。 怎样操作才能使教学取得更好的效果，这是教学策略所追求的目标。 在教学过程中，必须重视教学策略的使用。 例如：为了 提高学生对该们课程的兴趣

元，每个单元都有相应的思考题、习题和重点内容的验证型实验相配合，习题一般还结合实验预习的内容 布置。 学生通过自学、听课、网络、借助思考题复习、做习题、强化实验、总结等教学环节以达到从入门到掌握，最后得到巩固所学知识的目的。 三、课程内容的实验要求 实验课程安排与教学课程讲授紧密结合，要求学生通过尽可能多的上机练习加深课堂教学内容的理解和基本训练，并通过单元教学实验、综合作业实验强化教学效果

MCS51 单片机内 128 字节的数据存储器分为几个区，分别作什么用。 定时器 /计数器有哪几种工作模式。 如何选择。 什么是并行通信。 什么是串行通信。 各有何优缺点。 微型计算机由哪几个 部分组成。 各部分有何功能。 四、指令分析与编程 （ 27 分） 执行指令 （ 5 分） MOV A， 7FH ADD A， 47H 后， A、 C、 AC、 OV、 P 的内容是什么。

表 31，表 32，表 33。 内蒙古工业大学本科课程设计说明书 6 表 31 大米损失率表 工艺操作 损失（ %） 浸泡 膨化 碾压 烘干 总损失 表 32 燕麦损失率表 工艺操作 损失（ %） 粗碎 1 膨化 干燥 冷却 总损失 表 33 产品损失表 工艺操作 损失（ %） 调和搅拌 包装 1 每小时产量 = kg2 5 6 3  包装损失按 1%计算，则包装前物料量为：  

5%.则 d1=(1+5%) mm= 取 d1 =26mm 从动轴 ： d≥ C(PII/nII) 1/3=105() 1/3 = 考虑有键槽 ,将直径增大 5% 则 d2=(1+5%)mm = 取 d2=42mm 轴的结构设计 （ 1）轴上零件的定位，固定和装配 单级减速器中可将齿轮安排在箱体中央 ，相对两轴承对称分布， 主动轴采用齿轮轴 . （ 2）确定轴各段直径和长度 初选用 7207C

．在其它条件相同情况下，金属材料中，硬材料的冲裁合理间隙小于软材料的冲裁合理间隙。 （ ） 3．冲裁时条料的搭边值的作用是补偿定位误差，保持条料有一定的刚度，以保证零件质量和送料方便。 （ ） 4．注塑机最大注塑量是以注塑聚苯乙烯为标准而规定的，由于各种塑料的密度和压缩比不同，因而实际最大注塑量是随塑料不同而不同的。 （ ） ，其中偏心压力机具有闭合高度可调，行程不可调的特点，并且有过载保护功能