本科专业

原理（ 3） 药物作用基本原理（ 3） 生物药剂学与药代动力学（ 3） 高等生物药剂学（ 3） 免疫系统及免疫与基因治疗概论（ 3） 选修课（ 17） 附注： 不含国内的大学英语、体育、政治等课程。 专业课程总学分 119，其 中必修课占 － ％ 该校的 药学本科培养计划 中， 前两学年的课程包括数学、自然科学（化学、物理、生物）等基础课程

以及其它儿童教育产业等部门从事儿童的教养、教学科研、管理、宣传和康复等工作的 应用型高级教育、管理人才。 同时，本专业也为学生在学前教育及相关教育学科领域继续深造奠定良好的基础。 本专业设有儿童心理健康教育、儿童艺术教育、儿童英语教育及幼儿园管理四个专业方向。 儿童心理健康教育方向培养具有扎实儿童心理教育基本理论、基础知识和基本技能，能在各级各类中小学、儿童教育机构

语 4 0503100004 66 48 18 4 考试 计计算机文化基础 0806101901 3 54 18 36 4 考试 体 育 1 3002110001 1 18 18 2 考试 体 育 2 3002110002 2 36 36 2 考试 体 育 3 3002110003 2 36 36 2 考试 体 育 4 3002110004 2 36 36 2 考试 贵州省情 1 18 18 2

学生对自己成功的实验结果会有一种特别的成就感，大大激发了学生的学习兴趣和积极性，提高学生能力效果明显。 这方面的探索得到了学生的积极支持和普遍欢迎。 （ 2） 实验人员队伍结构，不断提高实验教师的素质。 我院领导对实践教学非常重视。 对原实验室的布局、人员、设备进行了统一的调整，合理安排。 实验室人员多年来一直从事实验室工作，具有丰 富的实践教学和管理经验，对实验教学进行统一的管理和规划

机能力，社会交往能力，具备从事本学科业务工作和适应相邻学科业务的各项基本能力。 掌握建筑设计的基本原理和基本方法，具有独立进行建筑设计及多种方式表达设计意图的能力，具有计算机文字、图形和数据的处理能力和建筑美学的修养；了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济与法规的 基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识。

考试等。 学习支持服务系统： 方便的入学手续：对符合条件的学员，实行验证免试入学。 学员可就近 到当地的报名点或学习中心报名。 在老师的指导下方便快捷地选择多种教学媒体。 享受多种教学条件和学习环境。 各教学点或学习中心均建有多媒体教室、网络教室、视听阅览室等供学员自主利用多种媒体接收知识。 在网上实时交互接受知识，也可以利用网上点播系统选择自己所需要的知识

研究型与应用型 11 能力结构要求 能力结构 研究型 应用型 获 取 知 识 能 力 自学能力 具备自主的学习能力，高效的学习方法。 具有终身学习的观念。 同研究型 表达能力 具有良好的专业知识书面表达和口头表达能力。 基本的外语交流能力。 同研究型 社交能力 具有良好的社交能力和协调事务能力。 善于与他人合作，待人谦和，善于向他人学习。 同研究型 文献检索能力 具有基本的资料搜集、文献检索能力