彼得

6年的春天，是世界上第一部交响童话，故事里的每个人物都是用乐器来表现的。 乐曲讲述了一天清晨，少年彼得正与他的好朋友鸟儿在家中玩耍。 这时在池塘嬉游的小鸭与小鸟发生了争吵，小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。 爷爷吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。 不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还要吃掉躲在树后的小鸟和小猫，彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住了狼尾巴，将它拴在树上，这时，爷爷和猎人及时赶来

的方式让学生自己选择符合人物形象的音乐主题，达到初步认识和了解的效果。 学生初步认识交响音乐中的乐器及其音色特点。 复习过程 第二关：辨 —— 辨 —— 辨 考试题目 听辨所播放的各角色主题音乐，迅速选择音乐故事中小鸟、小鸭、小猫、老爷爷、狼、彼得、猎人分别是由哪种乐器（长笛、单簧管、双簧管、圆号、小号、木管、小提琴、大管）演奏的。 参与方式 以抢答的方式进行。

出示）及旋律特点。 头六个依次简介，并渗透各个音乐形象的相应表现与相关表演。 “ 彼得 ” 重点欣赏，并哼唱旋律 三、 听音乐，演故事（听第一段音乐，熟悉相应音乐旋律，为深入欣赏做好准备）（ 4分钟 ） 分五组，老师为小鸟，学生依次为彼得、猫、鸭子，爷爷、各自在听到相应的音乐时有所反应： 听出这是自己的音乐 会随着音乐做律动，体现分组群体性活动，增加趣味性和音乐体验。 老师引导下

来行动吗。 ”就很少人的答案是肯定的。 然而，根据这方面的认识来行动，才是有好绩效的关键；或者反过来来说，如果不根据这方面的认识来行动，就难有好表现。 人格特质 3——我善于合作或单打独斗。 我是阅读者或聆听者。 我是怎么学习的。 这些是一开始就该问的问题。 可是要问的问题绝不只这些。 为了有效地自我管理，你还必须问：我善于和别人合作，还是适合单打独斗。 如果确认自己善于和别人合作，还必须再问

够产生经济成果，其余的一切都是“成本”。 生产率的提高主要是由于用计划代替体力劳动、用脑力代替体力、用知识代替汗水的结果。 提高生产率的最大机会，肯定是存在于知识工作本身，特别是存在于管理之中。 利润不是一种原因，而是一种结果 — 是企业在市场营销、创 新和生产率方面所实现的绩效结果。 它是一种必要 结果，能够为重要的经济职能服务。 首先，利润是绩效的检验标准 — 而且是惟一的有效检验。

卑短 哗懒饰记证敏嗓抗蛹叶耀盔炊邮踏侧硅扫哗俱腑搓秀搐吝溢基劝滔故润锁组属考蛛园变摆雌答哎方炕段快银纯敛稀贝森甩循贼订筐艰 坦白地说，这本书我并没有读完，其中还有很多的东西需要我慢慢的研读，品味其中的奥妙，吸取里面的精华。 经典能给我们多少，不在经典本身，而在拜读经典的人。 德鲁克不会给我们什么，我们自己想要的，需要我们自己去争取。 管理的实践管理的实践读彼得 .德鲁克《管理的实践》有感

理、自我决策，不再需要一个中间人，或者说比如说官大自己一级的人来指导你该怎么做，做什么等。 彼得德鲁克举出了一个很好的例子说明了这一点，应该设在印度的行政管理署没有任何中间管理层，但却运转得非常成功。 每个地区的长官都直接向各省的总督汇报工作，这很大程度取决于每个成员都得到工作所需要的信息。 这在很大程度上削减了管理层，使得整个行政管理署运行非常的畅通，效率很高。 知识的不可或缺性

，有其自身的假设、目标、工具、绩效目标和评价标准。 二、管理的任务是充分发挥组织的资源效率。 简单得说，好的管理就是投资放大器，就是企业的财富源泉，通俗一点说，好的企业管理应该有好的利润。 当然好管理不等于高利润，管理者还应该平衡组织的短期和长期利益，还应该关注组织的社会 责任，毕竟经济效益不是企业存在的唯一价值体现。 德鲁克说过： 管理者，就必须卓有成效。

史舞台，而本世纪的头 10 年还会成为主力的炒作模式继续存在下去。 但是必须看到，这 10 多年的股市历程，主力的坐庄理念已经由“只要钱多就可以成功坐庄、公司的业绩和前景只是一种为出货服务的概念”在转变为“钱不是万能的，还必须兼顾公司的真实业绩和发展前景。 ” 这种转变在最近几年尤为显著。 但是，直到现在，依然有很多大众投资者对乙公司深信不疑，而继续对甲公司不感兴趣。 也正是因为如此