比较

COD ∠ AOC= ∠ BOD BOC BOC BOC AOC 一 周角 =2平角 =4直角 =3600 一 平角 =1800 一 直角 =900 10=60/ 1/=60// （读成 1度等于 60分， 1分等于60秒 ） 例题 1 填空 （ 1） = 0 / （ 2） = 0 / // 解：（ 1） =340+ =340+ 60/ =340+3 0/=34030/ （ 2） =1120+

小主要采取 ① 量出度数比较大小； ② 剪下来叠和比较； ③根据类别直接得到大小 .三种方法。 通过该问题，教师及时总结角的比较有三种方法： ① 度量法 ② 叠合法 ③ 归类估测法 第三环节 ③ 应用举例，理解概念 内容 1： 根据右图，求解下列问题： （ 1）比较 ∠ AOB、 ∠ AOC、 ∠ AOD、 ∠ AOE 的大小，并指出 其中的锐角、直角、钝角、平角 . （ 2）写出 ∠ AOB、

线段中点。 （学生先折、师生交流） 目的： 经过师生交流 并归纳出线段的大小比较方法 ,教师用多媒体演示比较过程、让学生动手操作 更能加深学生的体会，并顺利引出线段中点的定义，练习有助于巩固方法。 这样的设计能让学生体会方法的获得过程， 同时 可以巩固对表示方法的掌握。 教师应关注全体学生、 充分调动他们的积极性 ,让他们广泛 参与 、积极主动的学习。 效果： 面对老师的提问，有些学生会觉得

的课件），图上有许多平面图形，今天就 和他们一起 来比较这些图形的面积。 （板书：比较图形的面积）。 （二）自主探究 ，合作交流 放手让学生小组讨论，自主探索图形面积的关系（教师出示多媒体课件） 师：观察比较这些图形的面积的大小，想一想，可以怎样比较。 同学们可先学生独立思考，然后在小组内进行交流。 师：哪个小组先来汇报，说一说你们是怎样比较面积的大小的。 生 1： 1 号和 3 号图的面积相等

02083 给小金鱼排排队吧。 （按照从小到大的顺序） 302048 203048 320408 840203 402083 红细胞： 500 0000 白细胞： 1 个 0000 个 ＝ ＝ 个 个 换一种写法吧。 有时为了读写方便，把整万的 数改写成用“万”作单位的数。 个个 ＝＝ 个 个 500万 1万 这样写简便多啦。 太阳 地球 地球的直径大约是多少万千米。 太阳的呢。

面积的大小。 ① ② ③ ①一样大。 ① ② ③ ④ ，一个长方形少了一块，你认为补上哪个 图形就能使这个长方形完整了。 ，每 个小方格的边长表 示 1

应如何运动。 A是 1 B是 － 5 C是 － 3 D是 0 E是 － ● － 4 ● 1 ● － 2 ● ● － ● ● 周日。

字母表示为 ∠ CAD, ∠2 用三个大写字母表示为 ∠ ACE, ∠3 用三个大写字母表示为 ∠ ABD. (3) ∠ADC ， ∠ ADB. 【 总结提升 】 表示角时注意的三点 ，顶点字母必须写在中间 . ，必须顶点处只有一个角 . ，必须在相应角的内部加弧线及数字或希腊字母 . 知识点 2 角的平分线及应用 【 例 2】 如图所示，已知 OC是 ∠ AOB的 平分线， OE是 ∠

0℃ 冷 那么， 10℃ 比 5℃ 谁大啊。 答案： 10℃ ＞ –5℃ 当然是 10℃ 比 5℃ 高 结论 一 前面我们已经知道，正数都大于 0，而负数都小于 0，也就是 0大于负数，由此看出 正数大于一切负数 50米 80米 设海平面的高度为 0米，美人鱼在大海里游弋，美人鱼甲（红色）在海平面下方 50米，美人鱼

6 6 9 6 9 你学会了吗。 加油。 你一定行。 ９ １００ ２５ ５ 数位多的这个数就（ ）。 认真比比看。 你一定会的喔。 做一做 ＞ ＜ 1. 在 里填上 “ ＞ ”“ ＜ ” 或 “ ＝ ”。 大家加油呀。 沸羊羊种了 58棵，慢羊羊种了38棵，美羊羊种了 98棵，暖羊羊种了 79棵，懒羊羊种了 60棵。 ＜ ＜ ＜ ＜ 这两个数有什么相同的地方吗