比较

用，块体运动，流水、冰川、风力、海洋的波浪、潮汐等的侵蚀、搬运和堆积作用，以及生物，甚至人类活动的作用等。 外力作用形成中、小型地貌形态。 魏格纳与大陆漂移假说 大陆的漂移 有关猜想的内容和证据 拼合大陆几种生物的相近性 大陆轮廓的吻合性 拼合大陆几种古地层的相似性 亚欧板块 美洲板块 ③ 印度洋板块 太平洋板块

在 里填上 “ ＜ ” “ ＞ ” “ ＝ ” . ＜ ＜ ＞ ＝ √ . 对的打 “ √” ,错的打 “ ”. ＞ ( ) ＞ (。

序一位一位的比，哪一位的数大，那个数就大，就不再比下去了。 想一想：三角尺和练习簿，哪个贵一些。 为什么。 活动一：大胆尝试 ＜ ＞ 比较小数的大小： （ 1）先比较 整数部分 ，整数部分大的数就大。 （ 2）如果 整数部分相同 ，再比较小数部分。 小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相

②分别向上述 3支试管中加入等量且适量的蒸馏水、 FeCl3溶液和过氧化氢酶溶液。 ③观察各试管中释放气泡产生的快慢。 （ 2）加酶溶液的试管、加 FeCl3溶液的试管、加蒸馏水的试管 酶具有催化作用和高效性 （ 3）加 FeCl3溶液的试管 在此温度下， FeCl3催化作用加快，而过氧化氢酶因高温变性而失去了活性 ，以 3%过氧化氧溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示。 通过分析实验结果

幼儿园 大 熊 小。

相 同 相 同 7厘米 5厘米 比较两个小数的大小 ,先看它们的整数部分 ,整数部分大的那个数的就大。 整数部分相同的 ,十分位上的数大的那个数就大。 十分位上的数相同的 ,百分位上的数大的那个数就大 … 练习 . 在 里填上 “ ＜ ” “ ＞ ” “ ＝ ” . ＜ ＜ ＞ ＝ √

小 莉 小 军 姓 名 成绩 /米 小 明 小 红 小 莉 小 军 （ 1）任意选两个同学的跳远成绩进行比较；（自主） （ 2）完成后先在小组内说说你的比较方法，然后每组用概括性语言描述小数大小比较的方法，并记录在记录卡上。 （小组） （ 3）利用小数大小比较的方法，给这四位同学排出名次 .（先自主

引入：天热了，大家开始吃冷饮了，但不要多吃哦，我们来到冷饮摊看看， 请同学们仔细观察情境图，你从上面的画面中，了解到哪些数学信息。 （ 2） 、 ：那么你会比一比娃娃头雪糕和冰激凌的价格吗。 哪个贵一些。 组织 学生们小组 交流 讨论，在组内说说你是怎样比的，比的方法。 全班交流。 （ 3） 、 ：娃娃 头雪糕和绿豆雪糕哪个贵一些。 指名汇报。 （ 4）总结方法：我们已经比较出两组小数的大小了

（ 2）如果整数部分相同，又该怎样确定小数的大小呢。 （ 3）小数的大小比较方法和整数的大小比较方法有什么异同。 组织学生小组合作探究，分小组汇报排出的名次结果 在组中交流自己排名次的方法 抽生交流（教师点评，学生补充） 答疑并进行小结 （首先 先比较整数部分其次整数部分相同，就比较十分位再次十分位相同，就比较百分位，依此类推）

“试一试”。 导学单：（时间： 3 分钟） （ 1）独立完成试一试，写出比较结果； （ 2）思考判断的理由，和同桌进行交流。 （ 3 分钟） 交流内容。 比 较 和 大小时，你是根据哪一位上的数作出判断的。 想一想：怎样比较小数的大小。 提示：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数也相同的，再比较百分位上的数，依此类推。 三、练习。 （ 12