比例
2、好氮磷钾配合的平衡施肥；北方土壤有效钾含量比南方高，粮食作物钾肥的施用不普遍，但是针对马铃薯需钾多的特点，要适量补充钾肥。 建议，氮磷钾化肥的适宜比例：北方地区平均为 1方地区平均为 1设马铃薯亩产水平在1500 公斤左右，推荐氮肥施用量折纯氮 10斤/亩、钾肥用量折纯 5斤/亩、磷肥用量折纯 3斤/亩。 在马铃薯施肥的时期、方法及分配方面，要采用基肥和追肥两种。
10 5 5 10 12 7 12 19 12 4 3元 /支 联系实际说一说下列比的含义 1:4。 :1。 50:1。 ，我来答。
图上一厘米， 代表 实际距。
AC = 6， AB = 10时，求切线 PC的长； 【例 2】（孝感市， 2020）如图， BC 为半圆的直径， O 为圆心， BC = 10， AD 与半圆相切于 D，DA⊥ AB， AD = 4。 （ 1）试求 BE的长；（ 2）求 tg∠ AED的值；（ 3）求证： CD = DE； 【例 3】（宿迁市， 2020）已知：如图，⊙ O1与⊙ O2相交于点 A、 B且点 O1在⊙ O2上
如果把比例写成分数形式，请你说一说外项和内项。 42633 4＝ 2 6 为什么交叉相乘的积相等。 在比例里交叉相乘的积有什么关系。 应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。 如果能组成比例，把组成的比例写出来。 : ： （ ） （ ） =（ ） （
1∶ = 6∶ 4 = 所以： 2131∶ ＝ 6∶ 4 因为： ∶ ＝ 3 4143∶ ＝ 31所以： ∶ 和 4143∶ 不能组成比例。 做一做 下面的四个数可以组成比例吗。 把组成的比例 写出来（能写几个写几个）． 4 和 6 2 ∶ 3 = 4 ∶ 6 2 ∶ 4 = 3 ∶ 6 6 ∶ 4 = 3 ∶ 2 6 ∶ 3 = 4 ∶ 2 4 ∶ 2 = 6 ∶ 3 4 ∶ 6 = 2 ∶
疑 ,教师小结 (一 ) 探究比例的意义 例 1 一辆汽车第一次 2小时行使 80千米，第二次 5小时行使 200千米。 列表如下 时间（时） 路程（千米） 2 80 5 200 80 : 2 = 200 : 4 1: 谁能说说什么叫比例 ? 2: 你对比例的意义是怎样 理解的 ? 及时巩固 1: 判断下面每组中的两个比能不能组成比例 ,把能组成比例的写出来 . (1) 6: 10 和 9 :
）。 A、 1： 8 B、 1： 9 C、 1： 10 D、 1： 11 3．如果 X＝43Y，那么 Y： X＝（ ）。 A 、 1：43 B、43： 1 C、 3： 4 D、 4： 3 4．圆的半径与圆周长（ ）。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、没有关系 5．在一幅地图上，量得 AB 两城市距离是 7 厘米，而 AB 两城市之间的实际距离是350 千米，这幅地图的比例尺是（ ）
应该怎样计算。 解：设每小时航行 x千米。 5x=20 6 x=120247。 5 x=24 答：每小时应航行 24千米。 解：设 x小时可以到达。 15x=20 6 x=120247。 15 x=8 答： 8小时可以到达。 试一试： 同学们做操，每行站 30人，正好站 12行， 如果每行站 36人，可以站多少行。 解：设可以站 x行
2 13 ∶ 5 = 18∶ 30 外项 内项 （ 1） 3 ： 5 前项 后项 （ 2） 比 比例 运用比例的意义判断下列各组比能否组成比例 ? ① 2： 3 4： 6 ② 6： 8 15： 20 ③ ： : 3 142: 2439:④ = == = 12 120 131312 120 2 : 3 ＝ 6 : 9 内项 外 项 2 9＝ 3 6 在比例里 ,两个外项的积等于两个内项的积。