笔算

们可以写成虚 0，或者不写，这样书写起来会更简便。 下面谁能带着大家回忆一下笔算的计算过程。 学生说，教 师用彩色 标注。 关注口算与笔算的相同点，进一步理解算理。 下面请同学们认真观察口算方法和笔算方法，他们之间有什么联系吗。 画箭头，并结合说明 46是 23与 2的乘积， 23个十是 10与 23的乘积，个位上的 0 不写。 【教师板演】。 正因为横式和竖式有着相同的地方

巩固练习 5 4 9 2 4 9 6 1 8 2 7 =783 =1863 =984 =2496 填数。

除到被除数的哪一位 ， 就把商写在哪一位上面。 每求出一位商 ， 余下的数必须比除数小。 实验小学四年纪学生收集植物标本情况统计表 第一组 第二组 第三组 第四组 人 数 植物标本总件数 平均每人收集件数 15 13 120 16 14 143 192 196 8 11 12 14 你还能提出什么问题。 先说出每道题的商是几位数，再在 里填上商 144 312 720 168 126 414

两位数的乘法时，你认为哪一种方法适用的范围比较广。 为什么。 （在前面知识的铺垫下，应该是用竖式的比较多） 5 研究竖式计算 （ 1）教师：我们就一起来研究 14 12 这个乘法的竖式。 你能做吗。 （学生进行讨论，然后全班交流） （ 2）理解竖式中第 1 步的算理 教师用空白卡片将 14 中的“ 1”遮住，像这样 12 4的题大家会算吗。 试 一试。 学生得出 48。 教师：这里的 48

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第四单元 两、三位数除以一位数 4 笔算两、三位数除以一位数（首位不能整除） 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 析、综合及简单推理 的能力，积累利用已有知识探索新知的经验。 1. 通过操作、思考、交流等活动，探索被除数首位不能整除的三位数除以一位数的笔算，学会笔算方法。 2016/11/30 该课件由【语文公社】笔算。 复习导入

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第四单元 两、三位数除以一位数 2 笔算两、三位数除以一位数（首位能整除） 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 析、综合及简单推理 的能力，积累利用已有知识探索新知的经验。 位数除以一位数（首位能整除）的计算，理解和掌握笔算的方法。 2016/11/30 该课件由【语文公社】口算。 60 3 80 2 90 3 600 3 800 2

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第一单元 两、三位数乘一位数 5 笔算两、三位数乘一位数（进位） 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 合、推理等初步的思维能力。 考 ,理解两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法，会笔算两、三位数乘一位数（进位）。 2016/11/30 该课件由【语文公社】复习导入 3 21 342 2 2 1 3 3 4 2 2 3 6 4 8 6

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第一单元 两、三位数乘一位数 6 笔算两、三位数乘一位数（连续进位） 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 2. 感受知识的发展，体验知识应用、迁移的学习过程。 会两、三位数乘一位数（连续进位）的竖式笔算，能正确笔算两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法。 2016/11/30 该课件由【语文公社】复习导入 327 3 4 192 3 2

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第一单元 两、三位数乘一位数 4 笔算两、三位数乘一位数（不进位） 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 合、推理等初步的思维能力。 考和探索，理解并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能用再乘一遍的方法验算。 2016/11/30 该课件由【语文公社】 20 4 30 5 2 30 200 4 300 5 2 300 4个十是

1、第 6单元 多位数乘一位数 3 笔算连续进位的乘法 学习目标 3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。 2. 掌握两、三位数乘一位数 (连续进位 )的计算方法。 连续进位 )的算理。 复习导入 6 2 4 8 4 笔算下面各题。 3 8 2 6 7 2 1 7 1 5 5 5 3 说说在列竖式计算时要注意什么。 课件 景导入 仔细观察，你发现了什么信息。 什么问题。