毕业

重点词语：眷恋 憧憬 朝夕相处 博大精深 茁壮 矫健 3．探讨课文段意。 四、练习朗读课文 正确流利 地朗读课文 ，并初步读 出感情。 五、指导书写 1．找出左右、上下结构的字，比较 各 部分所占的位置。 2．指名板演，评议。 3．学生用钢笔描红，临写。 第二课时 学习 目标： 1．会用“天真浪漫”、“凝聚”造句。 2．有感情 地 朗读课文，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的意思

教学反思 扬州市八里中心小学备课纸 总 课时 第 2 课时 上课时间 教学内容： 2明天，我们毕业 教学目标： 会用 “天真浪漫 ”、 “凝聚 ”造句。 有感情的朗读课文，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的意思，体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。 教学重难点： 体会同学对母校、老师和同学们的眷恋之情。 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 创设情境 精读第二段 一、创设情境

封信：公爵，你所以成为一个公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成为贝多芬，完全是靠我自己。 公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个。 • 正如贝多芬所言，由于偶然的出身，这个世界上的确有过无数的公爵。 然而，历史最公正，时光最无情，当这些显赫一时的公爵一个个都灰飞烟灭，消失在历史的长河中时，贝多芬却没有从人们的记忆中消失。 贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品，正是它们

板厚 300mm 的钢筋混凝土板，可用在长度大于 25m 的桥梁上。 特殊预制轨道板设有减振系统（质量弹簧系统）。 必要时还可在特殊预制板里安装信号设备。 其他补充型预制轨道板 由于存在着桥梁、隧道、道岔和新线与既有线路的接处等控制点，必要时需对预制轨道板的长度进行调整，为此可生产长度从 到小于 不等的预制轨道板。 （三） 水硬性材料支承层（ HGT） 该层厚度为 300mm，由素混凝土构成。

、洁净；整幅玻璃的色泽应均匀一致；不得有污染和镀膜损坏等现象；明框玻璃幕墙的外露框或压条应横平竖直，颜色、规格应符合设计要 求，压条安装应牢固；单元玻璃幕墙的单元拼缝或隐框玻璃幕墙的分格玻璃拼缝应横平竖直、均匀一致；玻璃幕墙的密封胶缝、沉降缝、伸缩缝、防震缝的处理及防雷体系应符合规范；玻璃幕墙隐蔽节点的遮封装修应整齐美观；明框玻璃幕墙安装的允许偏差用经纬仪、水准仪、拉线和尺量检查；幕墙不得渗漏。

铺脚手板，要求严密牢固并严禁探头板。 装饰工程 装饰工程施工前，要组织质监部门、建设、设计、施工单位四方参加的主体结构工程核验收，对已完全体分部工程进行全面检查、发现问题及时处理，清除隐患，并做好装饰前材料、机具及技术准备工作。 根据预算所需材料数量， 提出材料进场日期，在不影响施工用料的原则下，尽量减少施工用地，按照供料计划分期分批组织材料进场。 将墙面找方垂直线，清理基层，然后冲筋

转的基础理论 了解心功能监测检查的基础理论 (大专 ) 了解心血管系统放射性核素检查的目的意义 专科技能 掌握动态心电图的基本技能 熟悉掌握各种监护仪的使用及保养，能熟练参加监护室工作 掌握本专科新技术的 护理 (大专 ) 熟悉电复转配合及护理 解决专科护理疑难问题 (大专 ) 第 5～ 7年 专科理论 了解心功能监测及检查基础理论 掌握心血管系统放射性核素检查的目的意义 专科技能

结构五零线就要控制结构施工过程中结构面的标高，如混凝土浇筑时。 一般相差在 30mm 左右，由设计确定。 5）一米 线 在施工单位将建筑主体施工完后，需要在室内确定地面最终的完成高度，该高度由主体结构地面上浇注混凝土地坪 来调节高度，其地坪的高度由墙上的 “ 一米线 ” 控制；地坪浇注完后理论上是在同一平面上，这个完成面到墙上弹的一米线的距离为一米，所以称其为 “ 一米线 ”。

具体内容依次列示如下内容： 论文题名：（二号黑体，居中） 学生姓名：（三号黑体） 专业班级 （三号黑体） 学 号：（三号黑体） 指导教师：（三号黑体） 2 摘要：摘要是论 文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。 它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。 摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文。 摘要页置于封面页后。 中文摘要一般为

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