毕业生

既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。 经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。 在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。 这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。 从课堂的实际情况来看

视对学生动手实践能力和职业技能的培养，特别注重与企业合作 ，让企业参与教学设计，采取实训教学仿真化、全项目化甚至直接到企业开课、完全与企业对接等做法，把实训课程或顶岗实习阶段放在企业中进行，让学生与用人单位提前见面，让学生充分了解工作岗位，也让企业充分了解学生。 （ 5） 建立“ IT 创新创业教学工厂” ，创建以学生为主体的“虚拟公司”，给学生提供一个自治管理且与社会职场紧密结合的创业实践平台

议。 从回收的问卷分析，绝大多数用人单位对我校毕业生评价较高、对我校毕业生就业工作满意度高、对我校的专业设置、专业方向细分、课程设置、学生综合素质的培养等方面提出了宝贵的意见 和建议。 招生就业处将及时梳理汇总用人单位的意见和建议，反馈给学校领导及教务部门、教学单位， 在学校办学过程中体现社会需求和就业导向，形成招生就业、专业设置、人才培养“三位一体”的良性互动长效机制。 二、主要特点及成效：

020 届毕业生供需见面会，共 150 多用人单位参会，提供就业岗位 5000 多个。 省教育厅高等院校就业指导服务中心副主任贾桂业参加了开幕式，江西教育电视台对此次供需见面会进行了报道。 此次供需见面会达成就业意向的毕业生有 2020 余人。 其他小型的专场招聘会，截止到 11 月底共举办专场招聘 67 场，为毕业生提供就业岗位 2600 多个，达成就业意向近 1000 人。

五）乙方有下列情形之一的，甲方可解除协议，不承担违约责任： 1． 报到时未取得毕业资格； 2．《毕业生就业推荐表》的内容严重失实； 3．违反法律法规有关规定的其他情形； （六） 违约责任承担方式：由甲、乙双方协商，达成一致意见后，在备注栏内注明，并签字盖章； （七）劳动合同（聘用合同）签订后，本协议自动终止。 四、其 他 （一）甲、乙双方对本协议 内容 无异议并签字盖章。 学校 审核合格后

针、政策和法规； 5．了解本学科国内、国际的应用前景； 6．掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有 定的科学研究和 实际工作能力。 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。 自觉遵守国家的法律和学校的纪律。 积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得 了 党校结业证书。 在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。 时刻关心同学，与大家关系融洽。

能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达） 28 （二）考试范围和要求 第一部分 能力要求 应用能力 前提要求 前提条件 行为动词 对象内容 会应用 学习过的物理知识 解释 简单的物理现象 会应用 物理公式 进行 简单的计算 能够 理论 联系 实际 运用 物理知识 去分析解决 生活、科技、环境和社会相联系的一些简单的实际问题 29 例：如图所示，赛艇比赛中

的指挥 ， 兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。 认真备课上课，认真批改作业。 以学生为主体 ，以教师为主导，从学生出发，努力让学生学到更多的知识。 在教学工作上，这三年来我 一直从事着 语文 科目 的教育 教学 工作。 为了教好 语文 课， 本人系统地认真研究了 相关 教材和相关的练习。 同时加强 与其他老师的交流， 认真研 读 他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他老师的课

动，任劳任怨，责任心强，并锻炼了自己的管理交际能力和口才等。 在放假时期，我参加过各种社会实践，从婚博会的礼仪人员到药交会的工作人员，做过 tcl 的推广和 lg的特工等诸多兼职。 这些都让我看到了更多的生活百态，为我今后步入社会也打下了良好的基础。 在我热情开朗的外表之下其实也有着一颗细心包容的心。 我虽不追求做非常富让心很累的人，但更不会没追求的一生庸碌。 我只希望找到属于自己的平衡点

文职人员岗位为专业技术岗位，分为护理、医技、药剂，会计四类，主要以初级专业技术岗位 为主。 四、文职人员的招聘对象 文职人员的招聘对象为普通高等学校应届毕业生或者档案存放在人才中介服务机构的社会流动人才，即：只要符合 聘用岗位职责要求和相应的资格条件的社会人才，都可以按照《条例》规定的程序进行应聘。 本院聘用制人员符合招聘条件的也可应聘，如被聘用，需先解 除原聘用合同。 下列人员不作为招聘对象