比一比

平，迚行介绍。 （ 2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。 （ 3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个重些。 指名交流。 4．体会比长短、高矮和轻 重的方法。 （ 1）提问：图中哪些物体乊间还可以比一比长短不高矮。 （ 2）组织小朋友先在小组内交流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信息，以便有目的地指导交流。 （ 3）要求小组内推选代表交流找到的比较物体

流 同桌互相说一说。 三、巩固应用 摆学具卡片 师： 同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。 你们记住了吗。 （板书：同样多） 看舂，动画片里还有什么和什么同样多。 谁愿意说说。 师： 你发现了谁多谁少吗。 （板书：多 少） 很好，还可以怎么说。 同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。 I (板书课题：比多少） ① 一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。

比的结果说清楚。 会想、会说还要会写。 看看豆荚老师有什么要求。 （课件出示）把书翻到第 4 页画一画。 （课件出示答案） 2．小练习 出示课件两根毛线（一条弯着一条笔直）比长短；两个卷纸比长短。 猜一猜 师：我手中握有红、绿两枝铅笔，一头看得见，一头看不见，猜 一猜，哪枝铅笔长。 师：你上当了吗。 这是怎么回事呢。 流程 3：比较高矮 师：大家看，有两个小朋友正在上滑梯

那么我们能不能把看到的比一比。 （学生讨论，在小组内自由发言。 教师巡视引导，学生比较、交流。 此处回顾长短、高矮的比较，为大小、轻重的比较作铺垫。 ） 提问：老师也从图中找出两种物体进行比较，你能帮 我 比一比大小吗。 说说你是怎样比较出大小的。 教师 也从图中找出了一些物体，请学生也帮老师比一比，谁轻谁重。 教 学 过 程 再请一两个学生上来亲自操作，两手掂一掂比较轻重。 小结：用掂一掂

每个小组表演一项内容，然后小组交流 汇报。 1. 赛跑图：同学们跑 得 有快有慢。 跑得快用的时间短，跑得慢用的时间长。 2. 跳远图：同学们跳 得 有远有近。 3. 爬杆图：在同时开始的情况下，爬得快的同学爬得高，用的时间少。 4. 航模图：一个遥控器控

1074 846 398 982 5102 5184 6540 6550 ＞ ＜＜ ＜把它们按从小到大的顺序排列。 387 99 809 345 1725 4300 两位数 三位数 四位数 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 99 387 345 809 1725 4300 99 345 387 809 1725

达出比较的结果。 数一数：多少个。

)粒 200 300 十 百 千 树上大约有一 ( )个桃子，大约有三( )片叶子，河里大约有五 ( )只鸭子。 百 千。

99天 345天 1725天 4300天 809天 聪明人 ,能为我们排个顺序吗 ? 最小的三位数是 ( ) 最小的四位数是。

2（个） 12 11 13 12 12 沈丛 李兵 年丰 相当于把总个数平均分给 3人。 总个数 人数 120247。 3＝ 60 口算比赛 哪一组的成绩好。 姓名 李红 丁一 周周 王平 合计 正确题数 14 12 11 15 52 第一小组口算成绩统计表 姓名 年丰 李兵 沈丛 合计 正确题数 13 12 11 36 第二小组口算成