变化

开 火车读生字词。 （ 1）这篇课文介绍了哪几种农业科技成就。 二、引导学习课文。 自由读第 1自然段。 （ 1）第 1自然段讲了些什么。 （告诉我们观看展览的时间、地点） （ 2）“兴致勃勃”说明了什么。 （ 3）指名读。 过渡语：农业究竟有哪些变化呢。 课文二至五自然段向我们介绍了一些变化，下面每组选择一段进行学习，学后交流，准备汇报。 三、自主学习。 四、交流展示。 展示预设： 二段： （

种大棚能准确 控制 温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让 百花盛开 ， 瓜果飘香。 彩色棉花的介绍引起了我的 好奇。 这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，

种，大大提高了水稻产量。 我们用世界百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。 看到袁隆平爷爷功劳这么大，你想对他说句什么呢。 我还看到一个大棚模型。 这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 我还看到一个大棚模型。 这种大棚能准确控制 温度、湿度和光照， 在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。 我还看到一个大棚模型。

纺 线 织 布 工 厂 星期六 ， 我兴致勃勃地来到展览馆 ， 观看农业科技成就展。 我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃 ( )。 袁隆平爷爷的贡献最引人注目。 讲解员阿姨介绍说，他培育的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。 我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。 我还看

纺 线 织 布 工 厂 星期六 ， 我兴致勃勃地来到展览馆 ， 观看农业科技成就展。 我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃 ( )。 袁隆平爷爷的贡献最引人注目。 讲解员阿姨介绍说，他培育的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。 我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。 我还看

二氧化碳 一、实验 1和实验 2有什么共同特征。 二、实验 3和实验 4有什么共同特征。 三、实验 2与实验 4有什么本质的区别。 物理变化 :没有生成其它物质的变化。 化学变化： 变化时都生成了其它物质的变化。 化学变化又叫化学反应。 两种变化的本质区别： 变化中是否有其它物质生成。 联系： 在化学变化的过程中，同时发生物理变化。 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象

1 “风调雨顺，五谷丰登”说明受降水影响最大的是（ ）。 1有关世界年降水量分布的说法正确的是（ ）。 ， 内陆地区降水一定十分稀少。 ，冬季降水少。 ，西岸降水多。 ，赤 道地区降水多，两极地区降水少。 1 图上四地中降水量最多的是 （ ）。 A． ① B． ② C． ③ D． ④ 1对一个地方一天降水量的观测，通常时间（ ）。 12时 1时 18时 20时 1 我国属于下列选项中的（ ）。

1952 年 12 月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。 伦敦居民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。 住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后，不但不继续飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面附近。 伦敦本来就以烟雾出名 ，有“雾都”的名号。 可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严惩的空气污染，整整有五天之久。

题：决定一个三角形面积的因素有哪些。 (2) 课件演示：（高一定）变化中的三角形（如图） 活动目的： 先 直观感受三角形面积的变化，为下一环节的探究作了铺垫。 活动效果： 学生都能说出三角形的面积和三角形的底边长和高长有关系，在多媒体的演示下，学生都能感受三角形（高一定）面积随着边长的改变而改变。 第 三 环节： 诱导探究 活动内容： (1)提出思考问题：如果△ ABC底边 BC上的高是 6厘米

页 ,在整理筛选到 2 页 . 师提升： 是的， 展现变化的材料 浩如烟海， 搜集整理材料需要我们大量的阅读，但不能简单 堆砌材料，在动笔之前 一定 要以小见大 ,就 是一个点一个小事物一个方面，来展现 一个大的 主 题。 【 设计意图 ：展现搜集整理材料的过程，引导学生在活动后回顾搜集整理的过程，知道对于材料我们要有所选择， 明确选择材料要有针对性，去粗取精，选取有用的材料。 】 （二）