标本

你的房子里。 忽然 ， 呼啦啦吹来 ，云房子不见了，天空像洗过一样。 （《云房子》） ，连一连。 ( 8 分 ) 放 昆虫 遥远的 日子 挖 飞行 安定的 发现 学 焰火 有趣的 北方 捉 野菜 盛开的 野菊 三 、 选择合适的 字 词 填空 （ 11 分 ） 1． 喝 吸 吐 （ 1）乌鸦口渴了，到处找水（ ）。 （ 2）我深深地（ ）了一口 气。 （ 3）小鱼在水里（ ）泡泡。 2． 欢笑

举他的两位弟子 _________和 __________。 (4)我们认识了身体残疾但却十分乐观的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗 ? ① ________________________________________________________________ ②

出（ ） 足（ ） 千（ ） 不（ ） 击（ ） 走（ ） 干（ ） 布（ ） 三、填上合适的词语。 （ 12） （ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的竹子 （ ）的祖国 （ ）的燕子 （ ）的春天 四、根据课文内容填空。 （ 18） １、绿蜡笔，画（ ）（ ），蓝蜡笔，画（ ）（ ）。 青蜡笔，画（ ）（ ），黑蜡笔，画（ ）（ ）。 ２、有马能（ ）（ ）（ ），有土能种（ ）稼， 有人（

条有关 勤奋学习的成语 吗： （ 4 分）。 二、阅 读 （ 25分） （一）《 卧薪尝胆 》（节选） （ 15 分） 回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。 白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。 他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 围绕第 句 来写的。 （ 2 分） 2. 说明了 勾践时刻不忘报仇雪恨 的词语是 、 、。 （ 3 分）

、直接写出得数（ 10 分） 4+2= 93= 4+5= 63= 7+0= 44= 6+4= 76= 105= 2+8= 7+3= 4+4= 3+5= 0+9= 108= 84= 72= 5+5= 102= 61= 三、 每次画 5 个◈，分成不同的两堆（ 4 分） （＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿） （＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿） 四、 找朋友 8 分 7－ 3 2＋ 7 2＋ 8 8－ 4 5－ 5

in mind, grasping hands, should not be blindly opt imist ic, t here can be no slack. Pover ty alleviation and development lies in pr ecise, accurate. Pr esent , in or der to f ind out t he r eal base

其意思。 ③说一说第二句诗的意思。 大家讨论。 ④体会诗人情感。 3．逐句讲解、理解、体会之后，教师可以让学生从整体上理解诗的含义和它所包含的诗人的情感。 （ 1）指名说说整首诗的意思。 （ 2）讨论整首诗所表达的诗人爱国的情感。 4．指导学 生朗读第一首诗。 指名读，交流含义 自读，质疑 学生不易理解的词语可能有：“元知”、“万事空”、“但悲”、“九州同”。 交流诗意 体会情感，交流 指名读

文化宫 在 广场的（ ）面； 百货大楼在 广场的（ ）面； 医院在广场的（ ）面 ； 学校在广场的（ ）面。 （ 2） 填写 线路我也会。 ①小红从家到美术馆的线路： 向（ ）面 向（ ）面 向（ ）面 ② 小红从美术馆返回到家的线路： 向（ ）面 向（ ）面 向（ ）面 大约 400 大约 500 大约 600 大约 700 小红家 城堡 学校 美术馆 美术馆 学校 城堡 小红家 北 量一量

（ 2）学生分组计算，以检验刚才所说的的商是否正确。 指出：看余数是多少，可以想几个几是多 少，被除数里还多几，余数就是几。 练习一第 8 题 理解题意后，学生独立列式计算，指名汇报。 练习一第 9 题 （ 1）帮助学生弄清题意。 （ 2）说说自己的分类方法。 提问：通过刚才的练习，想一想：在有余数的除法中，余数的大小有没有规定。 小结：余数一定要比除数小。 练习一第 10 题 （ 1）出示题目

形，动手拼一拼。 学生独立活动后指名在实物展示台上铺一铺。 提问：通过刚才的活动，你们发现了什么。 引导： ⑴ 用长 3 厘米、宽 2 厘米的长方形纸片铺边长 6 厘米的正方形，每条边各铺了几次。 怎样用算式表示。 ⑵ 铺边长 8 厘米的正方形呢。 每条边都能正好铺满吗。 想像延伸。 提问：根据刚才铺正方形的过程，在头脑里想一想，用 3 厘米、宽 2 厘米的长方形纸片正好铺满边长多少厘米的正方形