标本

（每小题 4分，共 20分） 125＋ x=305 1 x－ 81=140 1 x＋ 3= 1 =21 1 x247。 = 四、按要求写数（ 共 16分） 1写出下面每组数的最小公倍数。 （ 8分） 9和 3 6和 10 7和 5 8和 12 [9， 3]= [ ] [ ] [ ] 可要 自觉检验哟 ! 命题人：南京市雨花台区教研室 赵贵龙 1写出下面每组数的最大公因数。 （ 8分） 4和 6

提问：你知道生活中到税务部门纳税 的事吗。 那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算。 今天我们就来学习纳税的有关知识。 板书：纳税 二、教学新课 教学例 2. 出示例 2:星光书店去年十二月份的营业额约为 50 万元。 如果按营业额的 6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元。 学生读题。 提问：想一想，题里的营业额的 6%缴纳营业税，实际上就是求什么。 怎样列式计算。

析： 教学过程： 课前一分钟。 播放乌鸦喝水的 flash。 谈话：乌鸦喝水的故事大家耳熟能详，你能 从数学的角度来分析一下，乌鸦为什么能喝到水吗。 希望同学们能像这只聪明的乌鸦 一样，会观察、勤动脑。 一、 理解体积的含义。 感受物体占有一定的空间。 出示一个空杯 —— 给空杯倒满水 —— 再出示同样大的一个空杯。 问：这两个杯同样大，装的水是否相同。 空杯中放入一个桃 ——

鸡有 600只。 （ 1）鸭比鸡多 32 ，鸭比鸡多多少只。 （ 2）鹅比鸡少 52 ，鹅比鸡少多少只。 （ 1）小名有 200元，小刚的钱是小名的 54 ，小刚有多少钱。 （ 2）小名有 200元，小力的钱 比小名的多 54 ，小力的钱比小名多多少钱。 板书设计： “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 把黄花朵数看作单位“ 1”，红花是黄花的 1011 ，绿花是黄花的 106。

教案内容： 第五课时：有关打折的实际问题 教学内容：教科书第 8 页的例 4 和 “ 练一练 ” ，练习三的第 1~4 题。 教学目标： 使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对 “ 求一个数的百分之几是多少 ” 的已有认识，学会列方程解答 “ 已知一个数的百分之几是多少，求这个数 ” 以及与打折有关的其他实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系

考察活动的研究表明，进入 90 年代沙尘暴频繁发生，与人类在干旱荒漠化地区不合理的开发利用有着直接关系，人类对环境过度的‚索取‛是造成沙尘暴频发的一个主要原因。 积累应用 ： 保护 环境的标语 保护环境的成语 课例链接 ： 19《云雀的心愿》 PPT B8%B5%C4%D0%C4%D4%B8%BF%CE%BC% 19《云雀的心愿》 教学设计 html 植树造林的 资料 古诗两首 与文本对话 ：

（ 2 分） “ 有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ” 这句话在 全文中起的作用是： （ 2 分） 短文 （二） 十九个孩子的妈妈 （ 21 分） 七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。 阿尼帕妈妈的 孩子们 从草原的四面八方赶来 ，为老人 过母亲节。 我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。 老人 亲吻 着 我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康。 ” 这时候

2偏斜形 叶端  芒尖  骤尖  尾尖  渐尖  锐尖  凸尖  钝形  截形  微凹  倒心形 叶基  楔形  渐狭  下延  圆钝  截形  箭形  耳形  戟形  心形  偏斜形 叶缘  全缘  睫状  齿缘  细锯齿  锯齿

（ ） ④ 比 75大，比 79 小的数有（ ）： （ 1） 57（ ） （ 2） 75 （ ） （ 3） 77（ ） （ 4） 87 （ ） ⑤ 小红买一支铅笔要付 8角，下列付法哪种对。 （ 1）付 3张 2角和 2张 1 角。 （ ）（ 2）付 8 张 1 角。 （ ） （ 3）付 1张 3角和 1张 5 角。 （ ） （ 4）付 1张 5角， 1张 2角和 1张 1 角。 （ ） ⑥

，试着背一背。 思考：课文从哪些方面描写了秋天。 小结：秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香三、小结，布置作业：小结：读了这一首诗，你眼前出现了什么样的情景。 布置作业：①熟读诗歌，背诵全诗。 ②听写生字词，描红习字。 ③选择你最喜欢的一个小节，根据内容画一幅秋天的画。 ④课后收集写秋天的诗，古诗，现代诗都可以。 齐读课题。 听范读。 自由讨论。 自读，标节次。 听读，评议，正音。 领读齐读。 自由交流